【教学设计】《动手动脑我更聪明》（首师大版）

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1、《动手动脑我更聪明》◆教材分析《动手动脑我更聪明》是首师大版《道德与法治》二年级下册第一单元《我在长本领》中的第三课。本课的目的是引导学生感受做手工的快乐，培养同学们对手工的兴趣，让同学们亲手做手工，培养学生动手能力以及创新能力。让同学们的生活更加丰富多彩。◆教学目标【知识与能力目标】、引导学生感受做手工的快乐；、教同学们做简单手工；、展示同学们的作品；、培养学生动手动脑能力。【过程与方法目标】通过让学生亲自实践做手工，培养学生动手动脑能力。【情感态度价值观目标】感受做手工的快乐，培养同学们的创造力和健康的兴趣爱好，使同学们的生活更加丰富多彩。◆教学重难点◆【教学重点】1、感受做手工的快

2、乐；、做手工。【教学难点】培养学生动手动脑能力。◆课前准备◆教师：多媒体课件，素材、千纸鹤，玫瑰花等简易美观的手工。学生：亲手制作玩具。◆教学过程一、激趣导入：把带来的展示给同学们，同学们，这是老师制作的手工，好看吗？其实做起来非常简单。同学们想不想学？教师总结出：亲手制作玩具是件非常有意思的事情，会很有成就感，而且可以培养我们的动手动脑能力，今天我们来看看《动手动脑我更聪明》。教师板书课题：动手动脑我更聪明。二、探究新知：活动一：动手动脑有乐趣：同学们，你们有没有亲手制作过小玩具呢？制作的时候开心吗？把你的感受和大家分享一下吧。老师今天带来的作品，看哪个小朋友说得好，我就奖励给他，想不

3、想要？、同学们述说自己的经历。、看来很多同学们都动手制作过小玩具呢。但很可惜，有些小朋友不是很成功，当制作的时候遇到困难小朋友们是怎么做的呢？、同学们积极发言。、评论，奖励作品。、老师小结：有些同学，自己思考，找到了办法；有些同学找朋友一起出主意，这样都很好。活动二、做中乐、玩中学：1、导入：老师在折纸的时候发现要想折的好看，纸的质量很重要。同学们在制作这玩具的时候有什么发现吗？2、同学们积极发言3、师总结：看来同学们都很细心，发现了很多问题。同学们真棒。但是在制作过程中如果使用了像针、钳子、螺丝刀之类比较危险的东西时，一定要主意安全。不要伤到自己。活动三、奇思妙想有创意：、同学们做的手

4、工都很棒，有些非常有创意展示一下你的得意作品，说说你是怎样产生这些奇妙的创意的吧。、同学们积极发言。、老师总结：很多同学是努力思考，有时候创意也会在不经意间突然而至，当我们有灵感的时候就要牢牢抓住它，亲手实践，千万不要让他偷偷溜走。活动四、奇思妙想有益处：、同学们制作这些作品的时候有什么有趣的小故事吗？同学们觉得亲手制作玩具得到了什么好处？、学生回答，老师点评。、老师：同学们的小故事很有意思，看来这些作品都给同学们带来了收获，以后同学们也要多多思考，大胆创新呀。活动五、创造力：老师：奇思妙想不神秘，大胆构想有创意，从小培养创造力，生活丰富有意义。实践作业：自己亲手制作一件玩具。◆教学反思

5、略