【教学设计】Module 3 Unit 2（外研）-1-2-3

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1、,.◆教材分析本模块围绕英雄这一话题，开展听，说，读，写活动。语法重点是操练由,和引导的状语从句。语言技能和语言知识主要都是围绕英雄人物这一中心话题展开。通过了解英雄人物，培养学生爱英雄，学英雄，争做英雄的好品质，并以此发奋学习，做国家有用人才。本单元是阅读课，通过了解白求恩这位英雄，学习一些相关词汇，更重要的是通过阅读这个语篇，学习如何描述一位英雄，为写作打基础。◆教学目标【知识目标】、让学生学会使用本课的单词，重点是一些动词的用法。、学生能在情景对话中熟练运用所学知识。【能力目标】能够正确掌握并运用并列连词和从属连词，，

2、能够对袁隆平进行全面的描述或独到的评价。【情感目标】通过大量阅读名人传记，从中懂得做人的道理，勇于担当，甘于奉献，体验人生价值的真谛。◆教学重难点◆【教学重点】.词汇,,,,,,,,.短语,’,,’,,,..句型..【教学难点】掌握并运用并列连词和从属连词,.◆课前准备◆多媒体课件、单词卡片◆教学过程.用所给的连接词和提示完成状语从句。1.??……’.2.?…….?…….?…….词语接龙幻灯片上单词或短语出现时，同学应迅速读出并说出中文意思。每人一词，按行列依次接龙，秒内说不出，此行列同学即失去此答题机会，下一行列同学接续。

3、.,,,..,,. ..,(败血症).,........(.))?...)?......)?...)?......))))))..).)’,.).).)’...(),.(),.().().,()().().,().,,()....白求恩医生研究出了照料病人的新方法.)意为“照顾，照料”，相当于。和…意义相同，都是“好好照料，好好照顾”的意思。如:’..＝’..)本句中的结构是形容词前面加上定冠词，表示复数概念，泛指某一类人，这类结构作主语时谓语动词要用复数形式。例如：.年轻人在这里有大量的机会。.盲人在特殊学校学习技能。.…

4、.这样大夫们就能更快地救治伤员了。可以引导一个状语从句,表目的,意思是“为的是……；目的是……”。.为了能赶上头班车，我很早就起床了。.….因此，他不得不很辛苦地独自工作。’表示“独立地；单独地；独自地”。如：.这个书架是我自己做的。’.她独自生活已有年了。..白求恩医生经常不顾自己，不眠不休的工作。是介词，意为“无，没有”，后接名词、代词或动名词，用来表示位置、条件、状况、假设的否定等。如：.他们坐着，相对无语。【拓展】与,,,’等表示否定意义的词连用时，表示肯定。如：.他俩谈话没有不笑的时候。完成句子。(没有).(四川凉

5、山).….努力挽救了一百多人的生命。   表示“设法做(成某事)”，相当于  。如：虽然任务艰巨，我们还是设法按时完成了。 　　　　　　　 ..,.后来,他由于没有照看好自己的手而牺牲了。.?你认为哪种爱好占用的空间最小？.这些文件占去了很多的磁盘空间。.,.我们把它拷到电脑上,玩完后就把它从电脑上删了。..她第一次就通过了驾驶考试。..安上个月接管了该部门。..严嘉被邀请参加一场电视辩论。..该赛事每四年举行一次。活学活用从上面给出的例句中我们可以看到的丰富含义。这个词非常活跃,请大家在课后查字典整理其他词义或词组,并选择

6、你感兴趣的几个进行造句或对话练习。............Ⅰ.用方框里的词的适当形式完成句子。.....,...Ⅱ.用所给单词的适当形式填空。.,()..()..—,().—,.Ⅲ.根据汉语及短语提示,完成下列英语句子..当我离开时请你照看我的猫好吗？.他岁时就独自离开了家乡..让我们坐前排吧，以便看得更清楚些。.....,,.◆教学反思略。