【教学设计】《中华少年》（人教）

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1、《中华少年》教案霍山县城西小学徐红卫◆教材分析《中华少年》是诗人李少白的诗歌作品，本诗以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了中华少年热爱祖国、报效祖国的强烈情感，表达了中华少年的坚强决心以及作为中华少年的自豪之情。◆教学目标【知识与能力目标】、学会本课生字。结合具体语境理解“璀璨、翱翔、雏鹰”等词语的意思；、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国的热爱之情，培养审美情趣；．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。【过程与方法目标】课前引导学生了解祖国的发展，课堂上运用多种形式的读激发学生的自豪感。感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。【情感态度价值观目标

2、】在反复的诵读中,体会诗人表达的情感。◆教学重难点◆【教学重点】体会重点句子的含义，感受中华少年热爱祖国的情感。【教学难点】体会重点句子的含义，感受中华少年热爱祖国的情感。◆课前准备◆、多媒体课件；、音乐《中国少年》歌曲；、与本课相关的图片。◆教学过程一、创设情景，激情导入：、播放《中国少年》歌曲。最爱喝的水永远是黄河水，最爱写的字永远是方块字，因为我们是龙的传人，是中国娃，让我们一起唱起那首熟悉的旋律——中国少年！是呀，中国，一个具有五千年文明史的古国，作为中国少年的我们更应该男儿当自强，让我们带着这份骄傲与自豪一起走进李少白的诗歌——中华少年。、简介作者：这

3、首诗的作者是谁？你对他有哪些了解？（生汇报搜集资料）李少白，笔名少白，唐太宗第四十七世孙， 当代著名书画家，诗人，学者，艺术评论家，中国水墨书法的代表人物，中国新水墨画派的创始人„„出版有儿童诗集《长胡子的娃娃》《捎给爱美的孩子》《小蝌蚪会唱歌》等。还写过不少歌词，其中作词《我向党来唱支歌》获第二次全国少年儿童文艺创作二等奖；《来吧，来踢球》在年世界儿童音乐节中获奖。二、初读课文，扫清障碍：、自由朗读诗歌，带有生字、新词的句子多读几遍，画出自己觉得最难读的句子。 、交流反馈，扫除字词障碍。 （）课件出示，读准字音。 翱翔  雏鹰  女娲  大禹  萦绕  蹒跚 

4、 敖包   哈达  铭记  纤夫  焊接  璀璨  芦笙  唢呐  纯洁  热烈  刚劲   领略   复苏  先驱  迷恋  装点  惊叹  百折不回   牙牙学语    莽莽昆仑    竞相开放（）指名读词语，指导读准字音。、小组合作，了解诗歌结构。 中华少年这篇课文全诗共有个小节,采用了总分总的结构方式,第一节是总起， 写出了中华少年的纯洁，勇敢乐观，抱负远大，热烈顽强,第节分别写锦绣山川，悠久文化，传统风俗哺育了中华少年,第节回顾了中华母亲的艰难历程，第节写了中华少年的誓言，第节是全诗的总结，表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。 三、细读课文，整体感知：

5、（一）读连接语，明确这节课的学习任务。组织交流，明确学习任务。（以充沛的感情朗读诗歌，读出自豪，读出对祖国的深情，采用不同形式读，交流朗诵这首诗的体会。） （二）画出描写祖国锦绣河山的词语。高原宝岛草原黄土坡黄河（三）第一节：我们都是中华少年、这一节诗中出现哪些事物？“高原——雪莲”、“宝岛——乳燕”、“草原——雏鹰”、“黄土坡——山丹丹”。、透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语连起来想一想，你又可以想到什么？（中华少年的化身）、画出第一节列举的四种事物的名称，说一说这四种事物代表哪四种少年？ 雪莲代表：高原少年乳燕代表：宝岛少年雏鹰代表草原少年山丹丹

6、代表黄土坡少年。、自学课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？（）出示第节，画出描写悠久历史的词语。（）出示第节，画出描写传统节日的词语。、学习第节民族艰难历程。（）黄河纤夫拉不直问号般的身躯，    长城的古砖挡不住洋炮的弹片。细读这两句，展开想象，把你看到的场景写下来。（）你知道吗？长城的古砖挡不住洋炮的弹片。本句涉及到是哪一次重要的历史事件？（中英鸦片战争）（）啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。本句涉及到是哪一次重要的历史事件？（毛泽东《星星之火可以燎原》嘉兴南湖船上的中共一大会议）（）“春天的故事”响彻大江南北，

7、中华啊！展开了崭新的画卷。本句涉及到是哪一次重要的历史事件？有一首歌叫《春天的故事》，第一个春天指年春天改革开放；第二个春天指年邓小平南巡讲话，建立市场经济体制。（）啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园。请解释红颜色的字的意思：七月的星火，南湖的航船指中国共产党，“春天的故事”指改革开放，五十六朵鲜花指五十六个民族。（）划线的句子是什么句？在文中起什么作用？我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。 黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住

8、洋炮的弹片。这两句话巧妙