【教学设计】Module 8 Unit 2（外研）-1

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1、◆教材分析这一单元，以童话故事为题材，内容和情节符合这一年龄阶段学生的特点，能引起学生的学习兴趣，让学生在读故事的的过程中，理解“一般过去时”这一时态的使用，并抓住故事叙述的顺序。对于这样篇幅较长的文章，学生在短时间内很难掌握，于是我在反复思考之后，确定用“三四五”教学模式中——读写课。这一教学课型来组织教学。确定采用“小组合作”的形式，让学生合作学习完成这一单元的任务 ◆教学目标【语言知识目标】.能够正确使用下列单词和词组. ,  , , , , , ,  , , .能够读懂本文的故事，明白其中的主要人物和事件以及情节的先后顺序。【语言技能目标】并能

2、用一般过去时给人讲简单的故事。【情感目标】通过阅读通话故事，提高学习英语的兴趣，感受学习英语的乐趣。◆教学重难点◆【教学重点】.  :  : , , , , , , , , ,    :      ’       .. 读懂课文，掌握阅读技巧. .       .            “ , ,   .” . :       【教学难点】.一些规则动词的一般过去时 .      . (难点)              “ , ,   .”◆课前准备◆1.视频课件、学案、点读笔等◆教学过程:..:......:.::..,..........:.().

3、().().().():().().?().?().?()..().’.:×√√×√:.:..,....,.“,”“”.’→,’—.’→,’—.→,—.:...:.1.“”2.““.—’.—’.3.““:.(),()..()’,()’..().:...◆教学反思略。