【教学设计】module 8 unit 2（外研） (2)

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1、外语教学与研究出版社六年级（下册）畅言教育Module8Unit2Whyareyouwearingahat?合肥新瀚海教育王海霞◆教材分析本单元重点是进一步强化现在进行时和一般将来时的运用,及巩固询问和说明原因的why与because的用法。教师注意给有困难的学生更多练习和巩固的机会，并帮助有能力的学生进行拓展。◆教学目标【知识目标】1、掌握单词：raincoat,theatre。2、掌握句型：Whyareyouwearingahat?3、全体学生能朗读课文，阅读相关短文。【能力目标】全体学生能写出4-5个语句询问和说明原因。【情感目标】培养学生观察身

2、边人和事的能力。用心用情服务教育外语教学与研究出版社六年级（下册）畅言教育◆教学重难点◆【教学重点】能正确运用Why询问不理解的事情，并用because来表达原因。【教学难点】灵活运用Why…?Because…◆课前准备◆Taperecorder,Multimedia◆教学过程Step1Warm-up1.Greetingwiththestudents.2.Freetalk:Tasks:Whatareyouwearingtoday?Why?通过师生间的问答，引入穿着的英语表达和Why…?Because…句型，让学生在特定的英语语境中练习，为学习新内容奠定

3、基础。3.Look,listenandsay:让学生看Part1的图片，根据看到的图片上的信息回答问题，T:Whyaretheythere?S:Becausethey’replayinghide-and-seek.Step2Presentation1.WatchtheCD-ROMandanswerthequestions.(1)Q1:Whyistheboywearingaraincoat?Becauseit’sgoingtorain.Q2:What’stheweatherlikenow?It’ssunnynow.(2)Q1:WhyisLinglingw

4、earingahat?Becauseit’sgoingtobehot.Q2:What’stheweatherlikenow?用心用情服务教育外语教学与研究出版社六年级（下册）畅言教育It’swindynow.(3)WhyisSamwearingaT-shirt?Becausehe’sgoingtoplaybasketball.(4)WhyisAmywearingadress?Becauseshe’sgoingtothetheatre.2.教师播放录音，让学生仔细听录音中的内容。3.Listenandimitate.4.Askandanswerinpai

5、rs.5.学生两人一组进行操练，重点练习Why...?Because...Step3Practice1.Lookandwrite:完成课本Part3练习，出示第一幅图，引导学生使用why和because进行问答，然后仿照例句完成第二幅图。2.Listenandsay.Thensing:播放Part4录音，请学生边听边试着理解诗歌大意。3.Findtheanswer:引导学生读每个问句，然后发散思维进行回答，选出最有趣的回答，然后再出示书中的回答。最后同桌再做问答练习。4.Read,thinkandwritingtheending.Thentellthe

6、story:读懂故事开头，让学生充分发挥合理的想象力，继续把故事讲完。利用小组合作的学习方式，共同完成小故事或者自己完成，在小组内交流。Step4Homework1.Use“why”and“because”tomakefivesentences.2.Readthetextandfinishtheexercisebook.◆教学反思略。用心用情服务教育