【教学设计】《罗马法的起源与发展》（人教）

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1、《罗马法的起源和发展》◆教材分析《罗马法的起源和发展》属必修1专题模块“古代希腊罗马的政治制度”的组成部分，教学内容比较抽象教材。教材从“习惯法到成文法”、“罗马法的发展完善”勾勒出一条罗马法产生发展的基本脉络；又通过“维系帝国，影响后世”介绍罗马法的历史地位、维系罗马帝国的重大作用、以及对后世的重要影响。本课重点是罗马法的主要内容、作用影响，难点罗马法起源与发展。罗马法是近现代法律制度的渊源，引导学生学好本课,对理解法律在人类社会生活中的价值、增强法制观念具有重要的现实意义。◆教学目标【知识与能力】（1）掌握基本知识点，如习惯法、《十二铜表法》、万民法、《民法大全》；罗马法内容、实质、作用

2、和影响；（2）通过对罗马法起源和发展的了解，培养学生自主学习和归纳知识的能力；（3）通过对罗马法历史作用、影响等的探讨，培养学生合作学习、探究问题的能力。【过程与方法】了解：教师讲解罗马法的概念，让学生从宏观了解罗马法；再引导学生自主学习，了解罗马法起源、发展。理解：提供一定的资料信息，组织学生进行合作性学习，通过一系列阶梯状提问，加深学生对罗马法内容、实质、作用、影响等的理解。见解：教师设问，引发对罗马法认识的思考和探讨，激发学生思维，提出自己的见解，再进一步从宏观认识罗马法。【情感态度价值观】（1）通过对罗马法起源变化的分析，使学生认识到法律属于上层建筑，是统治阶级维护其统治的工具，从而

3、进一步认清罗马法的阶级本质；（2）通过对罗马法重要作用的探讨，使学生了解法律在人类社会生活中的重要价值，增强学生的法制意识；（3）通过对罗马法影响的探究，激发学生对人类优秀文化遗产的好奇心和求知欲，引导学生辨证地看待人类文化遗产。◆教学重难点◆【教学重点】罗马法的发展、完善和作用【教学难点】罗马法所体现的民主及其影响◆课前准备◆教师活动：收集资料，制作课件，印发与探讨问题相关的补充资料。学生活动：熟悉课本知识与印发补充的相关资料，利用网络等了解古罗马历史。◆教学过程【导入新课】材料一：世界上有很多美好的词汇，可以分配给欧洲各个城市，例如精致、深朴、繁丽、畅达、古典、新锐、宁谧、舒适、奇异、神

4、秘、壮观、肃穆……其中有不少城市还因为风格交叉而不愿意固守一个词，产生角逐。只有一个词，它们不会争，争到了也不受用，它静静安踞在并不明亮的位置上，留给那唯一的城市。这个词叫伟大，这个城市叫”罗马”。——余秋雨《行者无疆》材料二：19世纪西欧最伟大的法学家、德国著名法学家耶林说：“罗马帝国曾三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高，科学的发展而缩小了影响。惟有法律的征服世界是最为持久的征服。”思考：为什么说“这个词叫伟大，这个城市叫罗马”、“惟有法律的征服世界是最为持久的征服”？带着以上的疑问进入我们今天的新课学习！【讲授新

5、课】第一篇章：走进古罗马——历史篇学生课前预习，结合教材，了解古罗马的发展历程。1．公元前_________年，__________________在意大利半岛上建立起来。2．公元前_________世纪，罗马征服并统一了______________，并向_________扩张。3．公元前_________年，罗马帝国建立。4．公元395年，罗马帝国分裂为____________两部分。第二篇章：走进古罗马——法律篇1．概念：罗马法是指古代罗马制定和实施的全部罗马法律。2．以案说法：通过案例分析，了解罗马法的发展历程。案例一：时间：公元前450年地点：罗马共和国的威尼斯城人物：夏洛克——贵族

6、，威尼斯城放高利贷者，罗马公民安东尼奥——平民，威尼斯商人，罗马公民问题：假如你是当时的罗马法官，你会不会受理这起案件？为什么？假如受理，你会怎么判？依据是什么？提示：罗马建城到共和国早期只有习惯法，没有成文法，贵族垄断立法权并随意曲解法律欺压民众。案例二：威尼斯商人（在经历上次审判之后，安东尼奥的弟弟提起了上述，要求重新审理此案）案件关键信息：时间：公元前448年地点：罗马共和国的威尼斯城人物：夏洛克——贵族，威尼斯城放高利贷者，罗马公民安东尼奥——平民，威尼斯商人，罗马公民另外，在交涉过程中，夏洛克还扯破了安东尼奥的脸。问题：假如你是当时的罗马法官，你会不会受理这起案件？为什么？假如受理

7、，你会怎么判？依据是什么？提示：《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生。其在一定程度上保护了平民利益。对比“习惯法”，根据本案例并结合课本，评价《十二铜表法》。案例三：安东尼奥的后人杰克应征参加罗马军队，远征埃及，在那里杰克爱上了开罗商人托尼的女儿，但托尼却十分反对。托尼说：罗马人到来后很多交易都很难完成，致使他的生意一落千丈；罗马人的法院也不受理埃及人的起诉；埃及人和罗马人的冲突越来越激烈。杰克解释说：根据罗