【教学设计】《竞争的智慧》（山东人民）

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1、《竞争的智慧》◆教材分析本课是把八年级《道德与法治》上册第三单元《合奏好生活的乐章》第六课《竞争合作求双赢》中第一框题《竞争的智慧》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、感谢对手；2、敢于竞争。本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助学生理解竞争是生活中的一个普遍现象，无处不在，以正确积极的态度对待竞争；有助于帮助学生认识到竞争的双面性，客观的看待竞争给自身带来的益处和压力，勇于面对竞争；有助于帮助学生树立积极的竞争意识，敢于竞争，克服畏惧心理，正确对待竞争中的成与拜，以规范的态度和行为维护竞争的秩序和规则。◆教学目标【知识与能力目标】1、使学生掌握合理竞争和不正当竞争的区别，了解

2、如何才能正确的面对竞争的知识；2、使学生了解竞争的双面性，在日常生活中以正确的态度看待竞争，参与竞争。【过程与方法目标】1、创设情境，营造氛围，增强学生敢于竞争、善于竞争、合理竞争并豁达的面对竞争的能力；2、使得学生通过本课的学习，积极成为公平竞争的维护者，理性看待竞争。【情感态度价值观目标】1、使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心；2、锻炼学生能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的目标，反对不正当的竞争；3、养成敢于竞争，以正确的心态和行为参与竞争，维护竞争规则的习惯。◆教学重难点【教学重点】让学生学会正确的进行竞争是第二站的教学重点。

3、【教学难点】反对不正当竞争，树立起竞争中的规则意识。◆课前准备1、多媒体多功能教室；2、素材（故事、图片、音乐、视频、游戏等）。◆教学过程情景导入：各抒己见，寻找生活中的竞争 环视我们的周围，只要我们稍加留意，就会发现竞争无处不在，大千世界，因竞争而充满活力和生机，现在同学们一起动起来思考起来，想想发生在我们身边的竞争有哪些？学生回答教师讲述：我们学习是一种竞争，班级体育比赛、大家一起跑去食堂吃饭…那既然生活学习中存在那么多的竞争，今天我们就一起来学习竞争到底是什么？感谢对手活动一：故事感悟挪威人爱吃沙丁鱼，尤其是活鱼，他们在海上捕得沙丁鱼后，如果能让它活着抵港，卖价就会比死鱼高好几

4、倍。但是，由于沙丁鱼生性懒惰，不爱运动，返航的路途又很长，因此捕捞到的沙丁鱼往往一回到码头就死了，即使有些活的，也是奄奄一息。 只有一位渔民的沙丁鱼总是活的，而且很生猛，所以他赚的钱也比别人的多。该渔民严守成功秘密，直到他死后，人们打开他的鱼槽，谜底才被揭开。 现在请同学们来猜一猜谜底是什么呢？ 学生思考，然后回答。 教师讲述：原来，这个渔民在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以沙丁鱼为主要食物的鲶鱼。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。这样一来，就增强了生存能力，于是一条条沙丁鱼活蹦乱跳地回到了渔港。  教师提问：“鲶鱼效应”说明了什么道理？ 学生思考，然后回答。 教师

5、讲述：没有对手，容易使人放松警惕，懈怠斗志。只有时刻具有危机意识、竞争意识，才能激发生命的活力。 竞争是生活中的一种普遍现象，无处不在。有竞争就有压力和动力。竞争可以激发我们的进取心，让我们不断挖掘自身的潜能，促使自己奋力前行；同时在于对手的竞争中，通过相互比较，我们更容易找出自己与别人的差距，弥补不足，促使自己更快进步和全面发展。活动二：想一想辩一辩既然竞争在我们生活中无处不在且对我们那么重要，那么竞争是不是都是好的呢？同学们前后组成小组讨论讨论，然后教师抽选学生来发表小组的观点。教师讲述：竞争是一把双刃剑，既有好的一面，也有不利的一面。竞争的好处：竞争，不仅能丰富我们的生活，增添

6、我们学习的乐趣，而且能增强集体的凝聚力，让我们的集体更富有生机和活力。对国家和社会而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，促使社会的全面进步。竞争也有不利的一面。在某些情况下，竞争的压力可能引起我们情绪上的过分紧张和焦虑，妨碍学习和生活。更严重的是，当虚荣心作怪时，会把竞争对手看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理，甚至可能作出一些置道德、法律于不顾的极端行为，给他人、集体、国家和社会造成危害。敢于竞争活动三：材料分享，自我感悟他是一个山西的农民，从小就有一个登台演唱的梦想，但在他参加的所有歌唱比赛中几乎都是首轮就遭到淘汰，但他从不气馁，20多年来一直参加各类比赛，2

7、005年，他终于在《星光大道》的舞台上一举获得年度冠军，并成为第一位发行唱片的乡土民歌手。大家猜想一下他是谁？（播放阿宝的歌曲《山丹丹花开红艳艳》） 学生回答：他是阿宝 教师提问：你从阿宝的事例中能总结出什么道理？ 学生回答：在生活中难免有失败，所以我们要敢于竞争，不怕失败和挫折。 教师讲述：要善于竞争，发挥自己的长处  。在人生的道路上，谁也无法回避竞争，参与竞争有可能失败，但逃避竞争就是更大的失败。面对竞争，我们要克服畏惧心理，勇敢地参与竞争。活动五：