《竞争的智慧》教学设计

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1、郑城一中鲁人版道德与法治八年级第三单元三课时教学设计课题竞争的智慧单元第三单元学科道德与法治年级八年级学习目标情感、态度、价值观目标：通过生活观察等活动，体会竞争的作用，敢于竞争；通过案例分析等活动，明确竞争中应注意的各个事项，自觉遵守道德和法律。能力目标：能够正确面对生活和学习中的竞争，在竞争中成长；通过案例列举等活动，能够区分生活中的正当竞争和不正当竞争的现象，公平参与竞争。知识目标：通过搜素、收集等活动，知道生活处处有竞争，辩证看待竞争的作用；通过情景模拟等活动，知道在社会生活中如何正确对待竞争。重点敢于竞争难点感谢对手教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

2、导入新课课件展示董明珠、马云等几位名人的图片及热播视频展示。引导学生思考问题优秀企业家在谈到自己的成功之道时，都提到了哪一个关键词？这说明了什么？在你的身边，是否存在竞争的事例，说出来与大家分享你听说过这几个人吗？简单介绍给大家思考问题：优秀企业家在谈到自己的成功之道时，都提到了哪一个关键词？这说明了什么？在你的身边，是否存在竞争的事例，说出来与大家分享董明珠、马云、刘强东等人的图片及热播视频截图，能吸引学生眼球，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛；名人热播视频的截图中都提到了“竞争”一词，从而引入新课。Xj郑城一中为什么名人企业家们在谈到自己成功之道的时候，都提到了竞

3、争？到底竞争在个人发展及企业发展、社会发展中有着怎样的作用？今天我们就来学习和分析一下竞争。讲授新课板块一认识竞争课件展示林李大战图片，引导学生思考问题你知道图片背后的故事吗？说出来与大家分享视频播放：林丹李宗伟的爱与恨，抛出问题，引发学生思考课件以文本形式展示视频中林丹李宗伟对对方的评价，引导学生思考问题教师对学生的回答情况予以点拨引导，作出总结竞争可以激发我们的进取心，让我们不断挖掘自身的潜能，促使自己奋力前行；同时，在与对手的竞争中，通过相互比较，我们更容易找出自己与别人的差距，弥补不足，促使自己更快进步和全面发展。课件展示网站及国际社会对二人的评价，引导学生

4、加深认识。看图片，思考问题你知道图片背后的故事吗？说出来与大家分享观看视频，思考问题1在林丹和李宗伟的职业生涯中，对方扮演着怎样的角色？2视频中林丹和李宗伟是如何评价对手的？林李二人的说法，告诉给我们怎样的道理？看视频、图片等，思考问题，回答问题。利用当下学生较为熟悉的林李大战作为背景材料，激发学生兴趣；林丹李宗伟的竞争，尤其是二人呼唤球衣的镜头在国际社会得到一片赞声；逐步点击出现问题，引导学生层层深入。图片展示，让学生认识到二人既相互竞争，又彼此感谢对方。Xj郑城一中结合上述总结知识，思考自己的实际学习生活在你的学习生活中，你是否也想拥有（或已经拥有）这样的对手？

5、他（她）对你的学习生活带来怎样的影响？课件展示班风图片及政府、企业引用竞争机制的相关图片教师总结：竞争对、集体、国家、社会发展的重要作用：竞争，不仅能丰富我们的生活，增添我们学习的乐趣，而且能增强集体的凝聚力，让我们的集体更富有生机和活力。对国家和社会而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，促进社会的全面进步。图片展示竞争的不利影响思考并回答：在你的学习生活中，你是否也想拥有（或已经拥有）这样的对手？他（她）对你的学习生活带来怎样的影响？思考问题：很多班级将本班的学风总结为“比、学、赶、帮、超”，谈谈你对这五个字的认识。观看漫画，分析问题展示网站及国际社会

6、对二人的评价，引导学生加深认识。结合上述总结知识，思考自己的实际学习生活。再次对上述知识点运用贯通。相关图片的展示，让学生认识到竞争无处不在，同时为教师总结竞争在国家和社会发展中的作用做好铺垫。Xj郑城一中教师总结竞争的不利的一面在竞争中，获胜可能使人骄傲自大、目空一切，失败可能使人丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可能引起我们情绪上的过分紧张和焦虑，妨碍学习和生活；当虚荣心作怪时，会把竞争对手看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理，甚至可能作出一些置道德、法律于不顾的行为，给他人、集体、国家和社会造成伤害。根据上述总结内容，引导学生课堂心灵对话1你听说过“忌妒

7、”这个词吗？请说出它的大致含义。2你是否忌妒过他人？如果有，请谈谈当时你的心理感受。3你是否意识到忌妒心理对自己和他人造成的伤害？4你对克服忌妒心理有什么高招？说出来与大家分享。板块二：敢于竞争教师抛出学校月考的图片及问题，引导学生回答从竞争对个人的影响的角度上分析，下列图片说明了什么？心灵对话，结合所学知识，勇于自我批评思考问题：你校是否执行“月考”结合学生自身的考试焦虑现象，从学生实际出发，引导学生思考。结合学生实际，分析问题，加深理解。逐层展示问题，层层推进Xj郑城一中教师对学生的回答予以总结引导，指出日常监测的意义及作用总结敢于竞争的第一个方面：敢于竞争