【教学设计】《秋天里的传统节日》（鄂教）

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1、《秋天里的传统节日》◆教材分析中秋节是团圆的节日，是一个温馨的节日，是我国传统民族文化的宝典，寄托着人们对美好生活的憧憬。重阳节被定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。本课教学从儿童的生活引入课堂，为学生创设生活化的学习情景，唤起儿童已有的生活经验。◆教学目标【知识与能力目标】1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日，感受浓浓的亲情与全家，团聚的幸福，关爱家人；2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。【过程与方法目标】1、通过中秋节的活

2、动，初步了解中秋节的习俗、来历，感受浓浓的亲情与全家团聚的幸福，关爱家人；2、通过以重阳节作为切入点，使学生初步养成尊老敬老的意识和行为。【情感态度价值观目标】1、通过中秋节的活动，让学生初步了解中秋节的习俗、来历、感受浓浓的亲情与全家团聚的幸福、关爱家人；2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动学会关心老人、尊敬老人。◆教学重难点【教学重点】让学生了解中秋节是全家团圆，合家欢聚的日子；让学生了解重阳节的含义和风俗。【教学难点】在中秋节里，引导学生不要忘了向远方的亲人表示节日的祝福

3、；在重阳节时，了解身边老人的需要。◆课前准备教师准备：月饼；中秋的故事和来历；送给老人的贺卡。学生准备：一人准备一块月饼；了解中秋的来历；向家长询问各地中秋节有哪些风俗习惯，可以上网查阅。学生课前了解敬老节的含义和风俗；了解身边老人的需要。◆教学过程活动一、中秋月儿圆1、教师播放《爷爷为我打月饼》学生欣赏歌曲，边听边唱，了解歌曲的来由；2、学生学唱歌曲，体验当年小朋友们为爷爷唱歌时的心情；3、结合歌曲内容，学生交流各自过中秋节的活动和心情；4、老师提问：同学们还知道哪些过中秋节的习俗。学生四人分组讨论，选

4、代表发言；5、品赏月饼，了解月饼是中秋节最具代表性的食品，它象征着全家团圆，和和美美；老师介绍“吃月饼的来历”，让学生了解一些与月饼有关的知识和经验；6、交流：你们知道各地中秋节有哪些风俗习惯吗？鼓励学生采用多样化的交流方式；7、班级故事会：让学生讲讲从妈妈那里听到或其他地方了解到的关于中秋的传说，如《嫦娥奔月》、《吴刚和桂花树》、《月饼的来历》等，引导学生感受中秋节的美好。活动二、九月九重阳节1、提问：同学们，你们的家中有老人吗？你喜欢他们吗？你的爷爷、奶奶、外公、外婆年轻时是做什么工作的？他们现在怎么

5、样？请大家互相介绍一下吧；2、尊敬老人是中华民族的传统美德。大家知道老人节吗？老人节是我国的传统节日，它是一年中的那一天呢？请说说老人节的含义和风俗；3、讨论：人们是怎样为老人们过节的？结合教科书26-27页的画面想一想，在老人节的这一天，你准备为老人做些什么？1、结合课前调查，说说老人需要哪些帮助？学生汇报自己调查到的社会上的敬老尊老的活动；2、老师小结：尊敬老人，要从平时一点一滴的小事做起；3、小组讨论：尊敬老人我们平时应该怎样做？4、情境表演：看教材28页，观看这三个场景。哪个做的错，错在了哪里？哪

6、个做的对，对在了哪里？5、请各组分别设计和表演平时和老人相处、为老人服务的情境；6、小结要点：尊老敬老有许多不同的方式。试着做一张《祝福卡》，把你想对爷爷、奶奶说的话写上去，相信老人们一定会非常高兴的。◆教学反思略。