【教学设计】《密度与社会生活》（人教）

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1、《密度与社会生活》◆教材分析本节内容是在学生有了质量、密度的基础知识以后，进一步探讨密度与社会生活的联系，是前面三节内容的延伸和拓展。这一节从密度在现实生活中的应用入手，从而引出温度对密度的影响，进而引出在温度不变的前提下，如何利用密度鉴别物质，深化对密度的理解，感悟物理知识与实际生活的联系。本节可从讨论分析密度知识在社会生产、生活中的应用引入新课，通过实验引导学生总结出密度与温度的关系及其应用，然后通过分析生活实际中的例子，引出密度知识在鉴别物质中的应用，进而通过例题培养学生灵活应用密度计算公式进行求

2、质量、体积以及判断实心、空心等相关的计算，锻炼、提高学生的应用能力。本节教材的知识内容和能力因素，是对前面所学知识的重要补充，也是对密度概念的进一步理解和完善，是学生进一步学习的基础。◆教学目标【知识与能力目标】1．理解密度与温度的关系，并能简单地与的与社会生活相关的密度问题；2．利用密度知识鉴别物质，能用密度知识解决简单的实际问题。【过程与方法目标】1．通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大；2．学会利用密度这一重要属性鉴别物质。【情感态度价值观目标】1．养成物理

3、知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程，学习物理知识；2．通过密度知识与社会生活的紧密联系，进一步体会物理知识的应用价值。◆教学重难点◆【教学重点】密度与温度的关系；密度与物质鉴别。【教学难点】能运用密度知识分析和解决简单的实际问题。◆课前准备◆多媒体课件、生鸡蛋、盐水等。◆教学过程一、新课导入1.在室温下，用绷紧的橡皮膜把一个空锥形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入热水中，橡皮膜会凸起来。过一会，再把瓶子放入冰水中，观察橡皮膜的变化。2.按右图做一个纸风车，如果把风车放在点燃的酒精上方，

4、风车能转动起来。你知道是什么原因让橡皮膜鼓起来？又是什么推动了风车吗？二、新课教学(一)自主学习，思考下列问题：1.密度与温度有什么关系？2.寒冷的冬天，北方的水管为什么必须小心保护？3.寒冷的冬天河里的鱼为什么没有被冻死？4.利用密度怎么鉴别物质的种类或真假？5.如何判断一个金属球是空心的还是实心的？6.你知道盐水选种是怎么进行的吗？7.怎么鉴定牛奶或者酒精的纯度？(二)合作学习，小组讨论交流，教师巡视。(三)知识梳理：1.密度与温度的关系密度是物质的特性(即特定物质在特定状态下的性质)，状态变了，密

5、度也变了。密度与温度有关，有些物质(绝大多数物质)“热涨冷缩”，温度升高，体积变大，质量不变，则密度变小；有些物质(如水)“热缩冷涨”，温度降低，体积变大，质量不变，则密度变小。2.寒冷的冬天，北方的水管为什么必须小心保护？由于水结冰后体积会变大，寒冷的冬天，如果水管没有经过小心的保护，当水管里的水结冰后，体积变大，就会把水管胀破。3.寒冷的冬天为什么河里的鱼没有被冻死水有一个反常的特性就是“热缩冷涨”，在4℃时密度最大。当外界温度降低时，水面结冰，由于水结冰后体积变大，密度变小，使冰块漂浮在水面上。冰

6、是热的不良导体，水中的热也量比较难传到外界(冰是0℃，冰附近的水温度也是0℃，这就使得水比较难放出热量而继续结冰，且即使水继续结冰，凝固也放出热量)，这样就使离冰较远的水底温度保持在4℃左右，这样的温度足以让鱼存活。4.利用密度怎么鉴别物质的种类或真假？各种物质的密度是一定的，不同物质的密度是不同的，只要测出了密度，再与密度表中的物质密度进行比较，就可以鉴别物质的可能种类和真假。若计算出的密度值在密度表中有多个物质对应，则继续采用其他的方法来鉴别，如物质的状态、气味、色彩、透明度、硬度、可燃性等。5.如

7、何判断一个金属球是空心还是实心？空心部分体积怎么算？判断空心还是实心，可选用比较密度、比较体积、比较质量的三种方法中的任一种方法，算空心部分体积时必须求材料的体积，例：一个铝球的体积为30，已知铝的密度为2.7g/，其质量为54g，球是空心的还是实心的？如果是空心的，空心部分的体积是多少？方法1解：若为实心铝球的质量应为实际铝球的质量为54g<81g，所以球是空心的。实心部分的体积为空心部分的体积为方法2解：铝球的体积为实际铝球的体积为30>20，所以球是空心的。空心部分的体积为方法3解：铝球的密度为纯

8、铝的密度为2.7g/>1.8g/，所以球是空心的。实心部分的体积为空心部分的体积为答：铝球是空心的；空心部分的体积为10。6.你知道盐水选种是怎么进行的吗？（选讲）补充：混合密度的体积，把一块金和银参合到一起，密度为计算：对种子一粒一粒地挑选是不现实的。办法：配置一定浓度的盐水，把种子倒入盐水中，饱满的种子会沉到水底，不饱满的种子会漂浮在水面。但是必须注意，盐水的配置不是随意的，浓度要合适，如果过稀，所有的种子都沉下去了，如果过浓，所有的种