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时间:2019-07-15
《语文人教版四年级下册《我敬佩的一个人》习作教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《我敬佩的一个人》教学设计【设计理念】新课标要求中年级的作文主要是写学生实际生活中所看到的、听到的、想到的,培养学生的习作兴趣,让他们乐于表达,能够把看到的事物写具体。在习作指导中爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望,把习作、阅读和口语交际有机的结合起来,从细处入手,从点滴抓起,培养学生细心观察,留心积累,乐于表达的好习惯。【教材简析】 《我敬佩的一个人》是人教课标版四年级下册“口语交际·习作七”中的内容。 本组教材均为写人佳作,从科学家、艺术家、残疾人到普通农民,在追求成功的过程中,都闪烁着执著专注、坚持不懈的精神光辉。安
2、排这次口语交际的训练,一是让学生继续学习这样的品质;二是提高学生的口语表达能力。教材以“身边有很多值得敬佩的人”引出口语交际的话题。要求一是选择身边具有执著追求精神的人,通过具体事例表达敬佩之情;二是如果觉得人物的其他品质有可敬之处。在学生充分说的基础上,进而指导学生弄清题意,明确写什么和怎样写。让学生明确:第一要通过具体事情来表现人物的精神风貌,表达自己的敬佩之情;第二,内容要具体,语句要通顺;第三,写完后要认真修改。【教学目标】1.学习通过外貌、神态、动作、语言、心理等描写刻画人物的写法。2.在具体的事例中反映人物的精神、品质。3.
3、通过个性化的语言,写出自己的真情实感。指导学生如何把事例说、写具体,表现所写的人的精神风貌,体现敬佩之情。写好人物的秘诀:秘诀之一:平时多观察,不要目中无人。秘诀之二:观察不同身份和地位的人的特点。秘诀之三:善于发现别人的优点,向他们学习。秘诀之三:用上平时积累的好词佳句。示例:我敬佩的一个人我和妈妈去逛街。在路上,一位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈,怯怯地说:“擦鞋吗?”我不由地打量起来:她瘦得皮包骨头,一双布鞋已有五六个小洞,衣服虽然破破烂烂的,但是挺干净的。妈妈见她这般可怜,便坐下来,让小女孩擦鞋。她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里拿
4、出鞋油,麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上,然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、专注,看来,她干这一行已经有一段时间了。我问她:“你难道不上学吗?”她听了,眼睛顿时闪动着泪花,低下头,用一块干布,用劲打磨妈妈的皮鞋,发出“噼啪”的响声。半晌,她才告诉我:“爸爸去世了,妈妈又病倒了,我只能退学,靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。我还想上学!”我转过身不忍心看她那枯枝般的小手……擦完皮鞋,我同情她,小声跟妈妈说多给她一点吧!妈妈听了便从皮包里拿出10元钱给她。谁知,她只要了1元钱,并说:“妈妈说过,要钱就得用自己的双手去挣,不然长这双手就没有
5、用了。”我感到她是个不接受别人施舍,用自己的双手挣钱给妈妈治病,在艰难的生活中挣扎,还一心想上学,这真是一个有志气的女孩。我对这个擦皮鞋的小女孩充满了敬佩,她的精神感染了我,我永远忘不了她。学习这篇东方刻画人物的方法:抓住人物的:外貌、语言、动作、神态、心理进行描写。适当用上比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法文章就会更生动了!【教学过程】一、审清题意:咬定青山不放松1.谈话导入同学们,在第七单元课文中,我们认识了敢于向权威挑战的伽利略,全神贯注的罗丹、勤奋专注画鱼的聋哑青年、勤劳执着开垦菜园的父亲,从这些不同身份和地位人的身上我们看
6、到了同一种可贵的品质,让我们不得不佩服。谁来说说他们具有什么同一的品质。(生答)这节课,我们来完成习作七《我敬佩的一个人》。(读板书上的题目) 2.以板书引导审题。 (1)用红色粉笔画出:敬佩师:请你读读这个词(生读)说说这个词是什么意思(指名生说)敬重佩服。 (2)用黄色粉笔画出:一个人 师:请你连起来读:我敬佩的一个人 师过渡:现在,请你们打开书本135页,读一读习作要求,看看在这段文字中,你又捕捉到了什么重要的信息。生读,然后交流。师小结:从上述的交流中,我们知道,敬佩一个人需要敬佩这个人的什么样的品质?(生回答(高尚品德,
7、特长本领……) 二、开启心路:磨刀不误砍柴工师过渡:刚刚我们讨论的都是书上的人,现在老师请大家说说自己敬佩的人是谁?你敬佩他什么地方?完成填空。(课件出示)我敬佩的人是(),因为他或她()。事例()“敬佩”一个人,有可能这个人有很多好品质值得我们学习,但是我们的文章不能面面俱到,要有重点地去写,我们今天就写你最敬佩的那一方面,并且要用一件事突出表现他(她)的好品质。师:为了使这个人的优秀的品质给读者留下深刻的印象,我们要通过具体的事例来体现。怎样写才能够把事例写具体,写丰满,把人物的品质写鲜活、写感人,在字里行间中流露你的敬佩之情
8、?是我们这节课要重点解决的问题。回忆本单元的课文,作者是通过什么描写使他笔下的人物品质熠熠闪光,表达出他的敬佩之情?请大家看下面一篇文章,说说你的看法?(课件出示范文)小组讨论后师板书 三、回顾板书过渡到
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