语文人教版四年级下册26 全神贯注教学设计

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1、月日总课时课题：26、全神贯注【学习目标】1、学习本课6个生字，理解词语意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会并学习罗丹全神贯注的工作态度，以及通过具体事例并抓住人物动作、语言、神态来表现人物全神贯注的写法。【教学重、难点】1、体会并学习罗丹全神贯注的工作态度，以及通过具体事例并抓住人物动作、语言、神态来表现人物全神贯注的写法。【教学准备】【主备课】【教学过程】检查预习：一、我会读邀请挚友仪态端庄痴笑上锁全神贯注径自叽哩咕噜二、我会概括课文内容1、说说课文讲了一件什么事？（法国雕塑家罗丹）邀请

2、（挚友奥地利作家斯蒂芬.茨威格）到家里（做客），由于自己（全神贯注地修改作品），却把朋友（忘得一干二净）的事情。学习探究一：课文哪些语句能体现出罗丹工作时全神贯注？学习步骤：【集体讨论】【二次备课】1、默读课文，用横线把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画出来。2、有感情地读一读，并在旁边写上自己的体会。（注意抓住人物动作、语言、神态描写来体会人物全神贯注的特点。）3、小组成员间交流自己的体会。4、小组汇报。学习探究二：这件事后，茨威格没有生罗丹的气并且还深有感触，他的感触是什么？学习步骤：1、从

3、课文第五自然段，找出茨威格深有感触的句子。读给同桌听。2、成员汇报。拓展延伸：在你平时生活学习中，有没有观察到类似事例。在小组间说说你的感受？【教学反思】