【教学设计】《小数乘整数 》（人教）

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1、《小数乘整数》◆教材分析《小数乘整数》是义务教育标准实验教材小学数学五年级上册第一单元的内容。这部分内容是在学生已经掌握了小数的意义和性质基础上进行教学的。◆教学目标1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理；2、培养学生的迁移类推能力；3、引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。◆教学重难点◆【教学重点】小数乘以整数的算理及计算方法。【教学难点】确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。◆课前准备◆课件。◆教学过程一、复习导入根据34×4＝136直接写出下面各式得数。（1）340×4＝（2）3400

2、×4＝（3）34×400＝答案：（1）1360；（2）13600；（3）13600二、情境导入出示图片，吸引学生们的兴趣。从图片的问题中，可以引发学生们的思考。让同学们分组讨论，用自己喜欢的方法尝试计算3.5×3。一共有三种解决方法：（1）3.5+3.5+3.5=10.5元（2）3.5元＝3元5角3元×3＝9元5角×3＝15角9元＋15角＝10.5元（3）把3.5元看作35角。35角×3=105角=10.5元三、探索新知1、用刚才的图片，提出与本节课有关的问题（1）买6个多少钱？（2）2.40元买6

3、个够吗？2、分析:题目的已知条件和问题分别是什么?怎样列式计算?（1）4.6×6（2）6.4×6=38.4＜403、学生独立计算后,教师讲评。2.练习。理解算理，掌握算法四、典题精讲1.完成下面竖式解题思路：对比刚才学习的思路，让同学们自己计算。并且让大家想一想，小数乘整数与整数乘整数有什么区别？正确解答：2.给下面各题的积点上小数点正确解答：3、应用一刻照这样计算，小亮一周（按5天）要走多少千米？正确解答：每天走：1.3×4＝5.2（km）一周走：5.2×5＝26（km）答：小亮一周要走26千米。

4、五、学以致用1.小红有15元，小明口袋里的钱是小红的4.6倍，请问小明有多少钱（B）A.75元B.69元C.70元2.一幢大楼有19层，每层高2.85米。这幢大楼高多少米？19×2.85=54.15（米）答：这栋大楼高54.15米。六、课堂小结1.小数乘整数中有一个因数是小数，所以积一般来说，也是小数。（整数是0的除外）小数的位数与因数相同。2.小数乘整数的计算方法：先将小数点去掉，再按整数乘整数的法则进行计算，再从积的右边起数几位，当位数不够时，要用“0”补足。◆教学反思略。