【教学设计】《手拉手》（北师大）

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1、《手拉手》◆教材分析在奥运会成为目前人类社会最大的体育盛会之时，奥运会会歌也与吉祥物一样，成为世界流行的奥运会标志。这首歌体现了奥运会友谊团结公平竞争的精神，还很好地把握了“起承转合”四段式结构。语言简炼、上口，通俗易懂。◆教学目标【知识与能力目标】1、熟练的有感情演唱《手拉手》；2、掌握符点四分音符、十六分音符节奏。【过程与方法目标】能在歌谱中找出级进、同音反复和跳进的旋律。【情感态度价值观目标】1、演唱、欣赏有关奥运的歌曲《手拉手》，在音乐的氛围中感受五大洲，三大洋及中华大地所涌动的浓浓的奥运之情；2、有兴趣地投入到音乐对比和创作活动中去，在活动中感受艺术魅力和奥运精神，体

2、验参与的快乐和创造的愉悦。◆教学重难点【教学重点】1、熟练的有感情演唱《手拉手》；2、符点四分音符、十六分音符节奏。【教学难点】符点四分音符、十六分音符节奏。◆课前准备◆1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。◆教学过程一、创设情境，激情导入：同学们，你们知道吗？在1988年韩国汉城举行的第28届夏季奥运会上，有一首歌曲深深地打动了全世界，它就是本届奥运会的会歌——《手拉手》。下面，就让我们一起来欣赏这首歌曲，请你们说说听了以后有什么感受。二、作者介绍：汤姆·怀特洛克(TomWhitelock)是歌曲作者和抒情歌手。他为学院奖和金黄地球赢取的歌曲《作

3、为我的呼吸》从电影顶面枪,他写这songwriting的二重奏有四首其它歌曲在顶面枪里(包括KennyLoggins被击中的"危险地带")。汤姆还为1988年韩国汉城夏季奥运会的主题曲《手拉手》（handinhand）填词。三、初读课文，整体感知：1、自由读歌词，读准字音。闪耀跳荡友谊欢畅障碍飞扬拼搏燃烧胸膛曙光2、近义词积累。闪烁—闪耀跳动—跳荡阻碍—障碍英勇—勇敢3、反义词积累。仇恨—友谊悲惨—美好怯弱—勇敢熄灭—燃烧4、有感情地朗读诗歌，理解和体会奥运精神。（1）用自己喜欢的方式去读；（2）指名读评价。四、合作学习：1、这首奥运会会歌的主题是什么？（友谊、团结、参与、和平

4、、竞争）2、你是怎么体会到的？五、探究学习：1、本首诗很好地把握了“起、承、转、合”的四段式结构；起（首节）承（二节）转（三节）合（尾节）2、自读理解；3、学唱歌曲，体会语言特点。六、小结：　同学们，“友谊、团结”是奥运精神的体现，也是手拉手的真正含义。七、作业布置：熟练的有感情演唱《手拉手》。八、板书设计：手拉手　　奥运精神：互相了解、友谊、团结和公平竞争◆教学反思略。