《交往有度 纯化友谊》教案

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1、《交往有度纯化友谊》教案教学目标1、学会运用恰当的方式与异性交往。2、认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的辨别是非的能力。3、针对青春期学生容易遇到的种种困惑，探讨男女生交往的恰当方式，使学生懂得男女生交往的基本言行规范。4、在正确理解异性交往的基础上，对有关社会问题进行分析辨别，对国际社会异性交往的常识有所认识，帮助学生走向社会、了解世界。教学重点、难点交往有度是难点；交往导航是重点。教学过程导入新课：拓展天地——男女分班大家谈（见教材P76）谈谈人对男女分班的看法。教师小结：可参见资料包“男女生分班能防早恋吗”一

2、、男女交往的积极意义活动内容：非常的野餐某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同？对此，你有何看法？活动内容：经验分享俗话说：“男女搭配，干活不累。”谈谈你在异性交往中的得益之处。教师小结：异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不

3、仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。（板书）过渡：作为中学生，在与异性交往过程中，要获得友谊，相互促进、共同发展，就得把握好言行举止的“度”，否则会给自己、同学、老师和家长带来困惑。二、成长的烦恼烦恼一：小川的烦恼（见教材P72）（1）分析男女生之间缺少沟通对学习和生活的影响。提示：男女生缺乏沟通不仅影响男女生的正常交往，使双方缺乏真正的友谊，而且可能会产生一定的交往障碍，并影响到今后的生活。在学习上男女生缺乏沟通，也会影响相互学习

4、。男女生的学习各有自己的特长，男女生沟通交流不仅有利于营造一个良好的学习氛围，减轻学生的压力，而且有利于双方取长补短、共同提高。（2）请为小川设计一个消除异性交往障碍的方案。烦恼二：麻烦的纸条（见教材P73）讨论：（1）小虎应该怎样处理这张小纸条？说说自己的看法。学生提出自己的猜想，教师进行总结归纳。学生可能提出的方案参考：一是拒绝②玲玲将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。②当众找到这位男生，严词拒绝他。③把这件事告诉同学，闹得满城风雨。④把这件事告诉父母，寻求帮助。⑤找恰当的时机，委婉表明自己的态度，拒绝这位男生

5、。二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。（2）让我们继续猜想，每一种做法可能会产生什么样的结果呢？学生继续猜想，并设想每一种方案可能带来的后果，从中选出最佳方案。选择接受，虽然可以保护对方的自尊心，然而草率的接受往往又会给双方的学习、生活带来严重的负面影响，造成双方的心理压力。看来要正确处理好这件事情，做到既不伤害对方自尊、又要保持同学间的友谊，确实需要一些小小的技巧。（3）对递纸条的小玲，我们应这样看待？如果让你给小玲提几条建议，帮她走出迷惑，你会告诉她什么？你能站在文章主人公父母的角度，分析一下他们不让女儿去爬山

6、的原因吗？你能为文章中的主人公提些建议，帮助她消除烦恼吗？烦恼三：小刚的烦恼（见教材P69生活在线）讨论：（1）小刚、小丽的交往有错吗？谈谈自己的看法。（2）小刚和小丽应该怎样面对同学的议论？请为他们出主意。说明：上述四种情况害怕交往、早恋倾向、父母反对、遭遇非议是学生中在男女交往方面比较普遍的。通过讨论，为学生提供指导。三、请让我来帮助你活动内容：你在与异性交往中遇到了哪些困惑？请你写出来，让老师来帮助你。注意：给每位同学发一个信封；学生独立写，保护他人隐私，不交流；写好后放入信封，交给老师；教师以书信的方式与学生交

7、流，对学生提出的困惑不公开；老师写好建议后，装入信封内，封好口交给学生。四、交往导航活动内容：伟人的少年时代著名大诗人歌德写道：“哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？”教师小结：进入青春期的少男少女，随着生理发育的日益成熟、性意识的萌发，对异性逐渐产生好感、爱慕，并渴望与之接近、交往。可以说，这是极为正常的心理。但如果男女同学之间的交往处理不当，会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的诸多困扰。（一）男女同学之间交往的恰当方式是怎样的？（板书）活动内容：情景再现情景一：小米和小巍两家是邻居，他们经常在一起，很

8、少参加班里的集体活动。连集体春游，他俩都悄悄地远离大家，单独在一起。情景二：小雯的朋友很多，女生有看电影等活动一定会叫上她，男生骑车郊游也少不了她，大家都羡慕她的好人缘。情景三：小颖活泼开朗，她和男生的关系很好，经常在一起说说笑笑；而同桌小雅却不好意思和男生说话，每次向男生借东西，她都要请小颖出马。情景四：某班男同学在义务劳动中总