我的早年生活 王强

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1、我的早年生活1953诺奖颁奖词大政治家和大战士难得也是大作家。我们想起恺撒甚至拿破仑。由于他精通历史和传记的艺术，以及他那捍卫崇高的人的价值的光辉演说。我们忍不住要将他刻画成拥有西塞罗文才的恺撒大帝。以前从来没有一个历史领袖人物两样兼备又这么杰出，跟我们如此接近。一项文学奖本来意在把荣誉给予作者，而这一次却相反，是作者给了这项文学奖以荣誉。我的早年生活---[英]温斯顿•丘吉尔【学习目标】1.积累基础知识，理解课文内容，了解丘吉尔的经历与成就。2品味本文语言的诙谐幽默。3.培养自信乐观的精神，善于认识自

2、我，正确对待自己的特长和兴趣爱好。一、介绍作者丘吉尔二、掌握文中出现的生字生词三、文章写了“我”的早年生活当中的哪几件事 ？流露出怎样的情感和态度？四、考试对12岁的丘吉尔来说为什么是一块“冷漠的领地”？五、丘吉尔是怎样认识和对待自己在哈罗公学的处境的？六、他在哈罗公学求学有哪些收获？预习成果展示：温斯顿•丘吉尔(1874-1965),英国政治家、画家、演说家、作家及记者，1953年诺贝尔文学奖得主，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一

3、，带领英国获得第二次世界大战的胜利。作者介绍：文韬武略旷世奇才文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。武略：是战争中的传奇英雄，当过战俘，做过基层军官，出任过海军大臣、陆军大臣和空军大臣。在英国最危难的时候，他又一跃成为英国的首相兼国防大臣。丘吉尔每天15~16根雪茄,最多一天可抽30根雪茄,有人统计过,丘吉尔一生抽了3000公斤雪茄(即6000斤)!而且此记录至今还未曾被人打破!在2002年，获选为有史以来最伟大的英国人。一、

4、介绍作者丘吉尔二、掌握文中出现的生字生词三、文章写了“我”的早年生活当中的哪几件事 ？流露出怎样的情感和态度？四、考试对12岁的丘吉尔来说为什么是一块“冷漠的领地”？五、丘吉尔是怎样认识和对待自己在哈罗公学的处境的？六、丘吉尔在哈罗公学求学有哪些收获？预习成果展示：一、“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”这句话中作者为什么把自己比成萤火虫？这句话单独成段，有什么作用？二、试以3、4段为例分析本文的语言特色。三、丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为

5、“好运”吗？丘吉尔成功的因素到底是什么？四、你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示？五、和少年时代的丘吉尔比一比：我和丘吉尔有什么相同和不同之处？引领丘吉尔走向成功的因素我具备哪些？和周围的人相比，我有没有自己独特的优势？合作探究一、“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”这句话中作者为什么把自己比成萤火虫？这句话单独成段，有什么作用？二、试以3、4段为例分析本文的语言特色。三、丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？丘吉尔成功的因素到底是什

6、么？四、你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示？五、和少年时代的丘吉尔比一比：我和丘吉尔有什么相同和不同之处？引领丘吉尔走向成功的因素我具备哪些？和周围的人相比，我有没有自己独特的优势？合作探究一、“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”这句话中作者为什么把自己比成萤火虫？这句话单独成段，有什么作用？二、试以3、4段为例分析本文的语言特色。三、丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？丘吉尔成功的因素到底是什么？四、你从丘吉尔的早年生活中得到哪

7、些有益的启示？五、和少年时代的丘吉尔比一比：我和丘吉尔有什么相同和不同之处？引领丘吉尔走向成功的因素我具备哪些？和周围的人相比，我有没有自己独特的优势？合作探究诙谐幽默，生动自然。例如“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。”作者通过对照，显得滑稽可笑。又如“正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。”作者大词小用、庄词谐用，十分幽默。再如“实际上，我的名

8、字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。”作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实，让人忍俊不禁。诙谐幽默，生动自然。例如“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。”作者通过对照，显得滑稽可笑。又如“正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。”作