同分母分数连加连减

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1、同分母分数连加、连减法永吉县实验小学陈丽梅教学目标：1、在解决实际问题的教学中，使学生了解并掌握同分母分数连加、连减的算理与计算方法，提高同分母分数连加、连减的计算能力。2、让学生交流同分母分数连加、连减计算方法中的不同思路，感受计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性。教学重点：同分母分数连加、连减的计算方法。教学难点：选择合适的方法进行计算2、说一说同分母分数加减法的计算方法2721539298951081027＝＝154924＝＝＝＝14＋＋35＝＋58＋38－＝－－1－－1、看谁算得又对又快复习学习目标：1、掌握同分母分数连加、连减的算理与计算方法。2、交流同分母分数连加、连减计算方法中

2、的不同思路，感受计算方法的多样性。自学指导：认真阅读教材107页的内容，边看边思考：1、第一问当中男女同学的两种算法你是怎样理解的，你更喜欢哪一种方法？2、第二问算式中的”1“是表示什么，算出这道题的结果并把过程写在书上的横线上，把答补充完整。3、第二问你还有其他的算法吗?把你想到的方法写在书上，并计算结果。4分钟自学后进行小组交流，6分钟后进行检测。检测一：帮唐老鸭算一算1720320－－920＝52014＝114514314914＋＋＝德化第二实验小学图书馆中各类图书情况如左图。（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几？（2）其他图书占图书总量的几分之几？自然科学类311

3、文艺类511其他社会科学类211211511311＋＋＝10111－1011＝111答：社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的。其他图书占图书总量的。1011111检测二小结：1、同分母分数连加连减法，可以按照整数连加连减的方法从左往右计算，也可以直接把每个分数的分子连加或连减起来，分母不变。2、在计算过程中如果出现”1“，可以把”1“化成任意一个计算需要的分子和分母相同的分数。最后结果要化成最简分数。当堂训练1、必做题数学书108页的3题，109页的5题。2、挑战题作业：1、练习册《同分母分数加减法》的习题。2、思考：１２１３＋４５－２１５像这样分母不相同的分数又该怎样计算呢？