元夕四首课文讲解

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1、第八单元·阅读元夕四首（其二）长春出版社二年级

2、上册此处替换教材封面图同学们，在上一节课，我们跟随诗人王安石感受到了新年的热闹场景，那么你们知道紧跟春节的是什么传统节日吗？让我们跟随南宋诗人范成大一起来看一看吧。长春出版社二年级

3、上册课文导入长春出版社二年级

4、上册1、正确认读6个要求会认的生字，掌握6个要求会写的生字；2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文；3、理解课文内容，体会诗中意象的作用；4、引导学生理解诗中表达的思想感情，学会赏析古诗；5、引导学生把握诗歌描写景物的方法。学习目标长春出版社二年级

5、上册范成大（1126-11

6、93），字致能，号称石湖居士。汉族，平江吴县（今江苏苏州）人。南宋诗人。谥文穆。从江西派入手，后学习中、晚唐诗，继承了白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”作者简介1.正音辨形除夕()陆地()莲花()佳节()（）肯定()老翁()xīlùliánjiākěnwēng长春出版社二年级

7、上册字音学习jié1、“不夜城”、“陆地莲”各是什么意思？有怎样的作用？答案：不夜城：形容城中灯火通明，照耀如同白昼

8、；陆地莲：指莲花状的灯；作用：虽然已是深夜，但是没有人睡觉，家家灯火通明，像是白天一样，满地的莲花灯，体现人们对新的一年的美好希望。这句诗表现出元宵夜的热闹场景，也体现了人们对元宵节的热爱和重视。长春出版社二年级

9、上册整体感知2、第二句中的两个“初”字有什么表达效果？答案：“初”字表现出梅花刚刚破枝探头，月亮在新的一年中第一次圆；这是新年中的一次开花、第一次月圆，象征着美好与新的希望。长春出版社二年级

10、上册整体感知3、比较诗的第一、第二句，有什么异同点？答案：不同：第一句是人文环境描写，侧重动态描写；第二句是自然环境描写，侧重静态描写

11、；相同：这两句诗都写出了元宵佳节的美好景象。长春出版社二年级

12、上册整体感知答案：元宵节打灯笼的习俗始于东汉时期，东汉明帝刘庄提倡佛教，听说佛教有正月十五僧人观佛舍利、点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。该节经历了由宫廷到民间，由中原到全国的发展过程。唐开元年间，为了庆祝国泰民安，人们扎结花灯，借着闪烁不定的灯光，象征“彩龙兆祥，民阜国强”，花灯风气从此广为流行。元宵节为什么要点莲灯？莲灯有什么象征意义？长春出版社二年级

13、上册思考答案：梅花：梅，“独天下而

14、春”，作为传春报喜、吉庆的象征，从古至今一直被中国人视为吉祥之物。梅开五瓣，象征五福，即快乐、幸福、长寿、顺利与和平。圆月：象征着事情的圆满，亲人的团圆，家庭的美满。在中秋夜圆圆的月亮象征着团圆。众多抒情主人翁歌颂此作为寄托自己对家乡，对亲朋戚友，对爱人的思念。自然景观意象有很多，但诗中为何单独点出梅花和圆月？长春出版社二年级

15、上册思考答案：诗的最后一句意思是（在这元宵佳节之际）谁肯像老爷爷一样关上门睡觉呢？这句诗采用了问句的形式，加强了语气，感情色彩强烈，表达出没有人会错过这样的夜晚，侧面表现出元宵佳节的热闹与美好。这首诗的最后一句

16、有什么表达效果？长春出版社二年级

17、上册思考写一写你印象中的元宵节是什么样的？有什么独特的习俗？长春出版社二年级

18、上册课后作业