积极探索职业教育教学改革增强办学活力

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1、积极探索职业教育教学改革增强办学活力谷城职教中心 杨军华 在国家大力发展职业教育的背景下，积极探索职业教育教学改革、增强办学活力，是一项迫在眉睫的职业教育攻坚任务，也是职业教育学校科学发展的首要任务。职业学校先进的办学思想、教育教学理念、办学水平和办学条件等，是推动学校按照职业教育规律有效实施教育教学、体现办学指导思想、展示办学水平的需要，更是新经济条件下为社会培养技能型人才的必由之路。一、强化教育教学管理，不但探索育人方法1、严格教学管理，规范教学行为。严格教学管理，规范教学行为，注重过程管理、过程监督和过程考核。从授课计划(含实验实习计划)

2、、备课、课堂教学、辅导、作业布置与批改、考核、教研、监考、总结等方面提出明确要求，规范教师教学工作行为；如：以教研组为单位，每月对教师的备、教、辅、改、听评课等情况进行检查，作为年终考核的依据。学期结束，学校组织考核专班对教师的教学效果对文化课、专业理论课、公共课教学、专业技能训练教学等进行目标考核，量化打分。2、强化队伍管理，提高育人积极性。职业教育可采用市场化的思维、企业化的管理模式，强化学校管理。如，我校针对学生的思想和素质的实际，实行准军事化一日生活常规管理和班级责任目标管理，自编《成长驿站》学生教育读本，培养职业素质优良，思想品德高尚

3、，文明礼仪规范的专业人才；对全校教职工实行全员聘用制、任期考核制和末位淘汰制，彻底转变饱食无忧、温床享受的计划经济观念，增强教职工队伍的忧患意识、发展意识和主人翁意识；制定《学校教职工结构工资制办法》，在利益分配上，依照优绩优酬，按劳分配，效益优先的原则，实行结构工资制，调动育人积极性；推行“以人为本，以德治校，严谨治学，科学管理”的治校方略，修订印制了《学校管理工作手册》，从根本上理清了人、才、物，责、权、利的关系，充分调动了教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性、创造性。3、注重教学研究，创新教学模式。一是将新的教育理念引入教学实践，并

4、贯彻实施到每一个环节之中，具体可概括为“新、活、变、导”四字。即：育人上讲究一个“新”字，面对学生思想和素质的实际，确立了育人先育心，成才先成人的育人理念，走进学生生活，跟进学生思维，贴近学生实际；教材处理上遵循一个“变”字，针对学生文化基础较差的现状，我校按照实际、实用、实效的原则，组织经验丰富的骨干教师重新修订编写《教学大纲》和《实训大纲》，开发语文、英语、数学等校本教材；教法上注重一个“活”字，应对职业教育教学的发展，先后引进行为导向教学法、问题目标教学法、任务引领教学法等；学习指导上注重一个“导”字，即教导学生掌握知识点，引导学生进入生

5、活，诱导学生发散思维，督导学生能力提高。二是实行模块化教学，强化技能教学，增强学生的专业思想和职业意识。我校的做法是分专业、分课程制定专业技能课模块教学计划，分步落实到学生的技能训练中。三是实施工学交替的教学模式。注重提高学生的综合素质和就业竞争能力，我校本着“满足需求，贴近专业，稳定基地，全程管理”的原则，从2007年开始，对专业班大胆推行“工学交替”的教学模式，并安置学生到南方联想、华阳电子、康苏电子和谷县内的三环车桥集团、骆驼蓄电池公司等知名企业顶岗实习半年。从企业反馈的信息来看，学生的思想素质、文化素质以及专业技能素质均能较好的满足企业

6、岗位需求。二、深化教育教学改革，增强自主创新能力为更好地适应经济社会的发展，在办学过程中，职业教育必须努力遵循党和国家的教育方针以及新时期对中等职业技术学校人才培养工作的要求，主动面向市场需求，调整专业设置，优化课程结构，增强自身应对未来的职业能力。1、明确育人理念，提高教师素质。认真确立教学思想和教学原则，实施课堂教学。以“师德高尚、业务精良、结构优化、专兼结合”为原则，着力培养一支掌握现代教育技术，具有较强的教科研能力和实践能力，与现代职业教育课程体系改革相适应的教师队伍。我校通过二种途径（内培和外引），增强两个素质（政治素质、业务素质），

7、培养两个能力（教学实践能力、科教研能力），抓好四个一工程（读一本好书、备一本优秀教案、写一篇高质量的教学论文、学一项专业实用技术）等方式培养专任教师。2、应对市场变化，调整专业设置。联系当前经济实际，职业教育必须主动适应市场经济发展需求，依托市场设专业，面向制造业和现代服务业，积极开发新专业，调整现有老专业，可按照长短结合、以短补长，学历教育与短期培训互补，多元并存的原则，及时调整专业设置。如，我校为满足经济发达地区电子行业人才的需要，设置了“电子电器应用与维修”、“机电技术及应用”、“数控技术”专业；为适应信息技术产业发展和现代服务业的需求，

8、设置了“计算机硬件与维修”、“计算机软件与应用”、“电子商务”、“旅游与饭店管理”、“市场营销”、“保安服务与管理”、“高级护理”、“助产”、“中西医