润州区五年级英语教学案0104（译林五上0104）

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1、润州区五年级英语教学案（译林五上0104）译林五上Unit1Goldilocksandthethreebears（Soundtime&Checkouttime&Tickingtime)主备：李金芝课型：新授审核：学校___________班级______________姓名______________【教学目标】1.知识目标：①能理解课文storytime，并尝试根据图片提示完整地讲述这个故事。②能熟练运用句型：There’s/Thereare…，对特定环境中的事物进行描述，并能运用四会单词进行Therebe句型肯定句

2、式写的训练。③能熟练掌握字母c在单词中的读音。2.能力目标：①熟练掌握Therebe句型肯定句式的表达，并能熟练运用于实际生活中。②熟练掌握字母c在单词中的读音，并能利用类似的发音规律自学新的单词。3.情感目标：①在学习的过程中加深对家庭的了解并激发学生爱家的情感，同时加深学生对美好环境的热爱和保护。一批时间二批时间教师评价家长签字②教育学生在生活中做个善于观察的孩子。【课前准备】1.常规预习：①结合storytime部分的图片，读一读,背一背课本中的小短文。②结合图片尝试说一说checkouttime部分的lookands

3、ay和lookandwrite。③尝试听录音朗读课文中soundtime部分的单词及句子，了解字母c在单词中的读音。补充2个已学其他单词。2.预习导学：①therebe句型表示“……有……”，用于句子的开头。therebe的就近原则：be动词的选择取决于紧跟在后面的名词数量。例:（be动词后面接可数名词复数）Therearesomepearsandanorangeonthetable.（be动词后面接可数名词单数）Thereisanorangeandsomepearsonthetable.（be动词后面接不可数名词）Ther

4、eissomewaterinmybottle.②常见的几种表示方位的介词in在……里面on在......上面under在……下面beside在……旁边behind在……后面4语音积累:[k]coldcousindoctorcomecoatcakecupclockcomputer润州区五年级英语教学案（译林五上0104）between在……中间infrontof在……前面③字母c的发音[k]cakecatcoldcardcarcoatclothescupcomecookcoffee3.预习自测：（1）、选择适当的介词填空。on

5、inunderbehindbetweeninfrontof①Thelittlemonkeyis_________thetigerandthepanda.②What’sthetree?Thereisabird.③Therearesomeumbrellasthedoor，Youcan’tseethem.④Isthereadogthetable?Yes,thereis.⑤What’s_______theplate?Thereisafork.⑥Timwinstherunningrace（跑步比赛）,heis_____________

6、____us.（2）、选择合适的be动词进行填空。①There_______atablebesidethewindow.②There_______twocupsofcoffeeonthetable.③Theresomemilkinthefridge.④There________somebreadandsomeapplesinmybedroom.⑤There________somebooksandmanynewspapersinthelibrary.【课堂活动】Step1Greetings.Step2Freetalk.What

7、’sinourclassroom?There’s/are...(学生自由回答)Youdidagoodjob!Todaywe’llgoonlearnaboutthisunit.Thisisourlearningaims.Showthelearningaims.Step3.Revision.1.Lookandtrytoretell:workinfour.Tip：四人为一组，分工合作每人复述一幅图。分层次进行操练并评价：（一颗星）completelyandfluently（两颗星）completelyfluentlyandeloq

8、uently（三颗星）completelyfluentlyeloquentlyanddosomeactions学生自评和小组成员互评完成tickingtime部分的第一项评价。Step4:PresentationandConsolidation1.Soundtime(1)PPT出示两个人物