7 列夫·托尔斯泰 主课件

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1、列夫·托尔斯泰茨威格托尔斯泰背景资料:托尔斯泰,俄国作家。出身名门贵族。自小酷爱文学和哲学。在大学时代,他接触到平民出身的同学。退学后,回到庄园,他企图改善农民的生活，为农民子弟兴办学。1851年,赴高加索服军役。在各次战役中,看到平民出身的军官和士兵的优秀品质。加强了他对普通人民的同情和对农奴制的批判态度。长篇小说《安娜•卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》代表了他的艺术高峰，也是他实践“最清醒的现实主义”的标志。托尔斯泰作者简介：茨威格，奥地利作家。擅长写小说、人物传记、也写诗歌、戏剧、散文特写和翻译作品。作品有《伟大的悲剧》、《罗曼·罗兰》和

2、《一个陌生女人的来信》等。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，比较喜欢某种戏剧性的情节，在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。我们学过他的传记作品《伟大的悲剧》朗读课文思考：文章分为几个部分？每部分的主要内容是什么？文章分为两个部分：一（1—5）主要刻画了托尔斯泰的外貌特征。二（6—9）着重刻画托尔斯泰的眼睛。分析作者是怎样描述托尔斯泰的外貌的？请用原文语句说说课文的1——4段具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征?1、须发特点：2、面部轮廓、结构：3、面部表情：4、着装穿戴：他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地给人的总印象是失调、崎岖、平庸、甚至

3、粗鄙忧郁面孔上笼罩着消沉阴影，滞留着愚钝压抑对他来说，穿这件大衣，还是那件大衣，都没什么不合适皮肤：鼻子：耳朵：脸颊：嘴唇：面部特征厚凹陷招风耳宽狮子鼻塌藏污纳垢缺少光泽像村舍外墙额头：像树柴面容表情：忧郁愚钝和压抑没有光彩长相平平穿戴职业在事实上说明分析肖像画：课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用?平庸丑陋大众化灵魂的高贵,眼睛的精美是人民大众的普通一员,与俄国人民同呼吸共命运反衬说明欲扬先抑眼睛6.目光的犀利7.蕴藏着丰富感情8.眼睛的威力9.赞美托尔斯泰犀利的眼光，揭示他人生的不幸。朗读课

4、文6—9段，概括各段大意练习参考答案二、认真阅读课文，理解下列语句的含义，说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛2．这句话写出了作为思想家、艺术家托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。描写托尔斯泰犀利的眼光，可以集中表现托尔斯泰高尚的人格，揭示托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细，以及批判的广度和深度，同时揭示他人生的不幸,突出中心。描写托尔斯泰犀利的眼光的作用拓展延伸四、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面

5、又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？不矛盾。“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其自己毕生的努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。讨论：朗读文章最后一段，结合课文及托尔斯泰的思想转变，讨论托尔斯泰的幸与不幸。19世纪70年代末至80年代初，托尔斯泰完成了世

6、界观的转变。70年代末，俄国社会的阶级斗争日趋剧烈。1861年改革以后的农民，本来就遭到了一连串的掠夺，濒于破产，现在又遇上了连年歉收，许多人死于饥馑和瘟疫。这迫使农民不得不奋起抗争，再一次形成革命形势，引起了托翁的关注。于是他加紧社会活动，遍访教堂、修道院；调查贫民区等。这一切加深了他对专制制度和剥削阶级罪恶的认识，促进他的世界观剧变，并给予他的创作以深刻的影响。2.本文在艺术手法上的独特性表现在两个方面，一是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面二是大量运用比喻和夸张的修辞手法。比喻不是追求形似，而是追求神肖；夸张更加突显托翁的形貌特征。本文比喻

7、和夸张的艺术效果，不仅在于形象鲜明，特征突出，更在于喻意深刻，韵味无穷。课后练习：结合课文所学的肖像描写的方法，用自己的话来描述泰戈尔的外貌。