第7课.《列夫·托尔斯泰》

《第7课.《列夫·托尔斯泰》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、列夫·托尔斯泰茨威格简介:茨威格斯蒂芬·茨威格（1881-1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。走近托尔斯泰?托尔斯泰和妻子托尔斯泰主要作品1852年发表自传三部曲《幼年》《童年》《少年》（中篇小说）1854—1855年发表《塞瓦斯托波尔的故事》（短篇小说集）1856年发表《一个地主的早晨》（短篇小说）1857年发表《琉森》（短篇小说）18

2、52—1862年发表《哥萨克》（中篇小说）1863—1869年发表《战争与和平》（长篇小说）1873—1879年发表《安娜·卡列尼娜》（长篇小说）1886年发表《黑暗的势力》和《活尸》（剧本）1886年发表《伊凡·伊里奇之死》（中篇小说）1886—1904年发表《哈泽·穆拉特》（中篇小说）1903年发表《舞会以后》《为什么》（短篇小说）1889—1899年发表《复活》（长篇小说）“俄国革命的一面镜子”-----列宁检测预习1．读准横线上的字。胡髭(zī)长髯(rán)鬈(quán)发黝(yǒu)黑滞(zhì)留 

3、 愚钝(dùn)禁锢(gù)轩(xuān)昂犀(xī)利侏儒(rú)酒肆(sì)尴尬(gāngà)锃(zèng)亮甲胄(zhòu)粲(càn)然盎(àng)然2、改正错别字。粗制烂造鹤立鸡群正经危坐诚皇诚恐无可置凝郁郁寡欢引人注目藏污纳沟滥襟惶疑垢器宇禁锢轩昂鹤立鸡群正襟危坐诚惶诚恐广袤无垠颔首低眉3．解释下列词语。滞留：停留不动。愚钝：愚笨；不伶俐。 犀利：锋利；锐利。 侏儒：身材异常矮小的人。尴尬：处境困难，不好处理。炽热：极热。粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。郁郁寡欢：

4、心情不舒畅，不快乐。无可置疑：没有什么可被怀疑。黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。积累阅读课文,整体感知:概括每个自然段的内容，并理清层次脉络。第一段：须发的特点第二段：面部轮廓、结构第三段：面容表情第四段：长相平平第五段：外貌令人失望第六段：目光犀利第七段：蕴含丰富情感第八段：眼睛具有威力第九段：眼睛的犀利与人生的不幸外貌特征眼光犀利深邃的精神世界列夫·托尔斯泰第一部分第二部分研读赏析:1、作者是怎样揭示托尔斯泰的内心世界的?描写外貌研读赏析:2、你能找出多少关于托尔斯泰外貌描写的句子呢？胡子眉毛头发眼神眼睛

5、鼻子从哪几方面描写的？胡子“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度”。“……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。眉毛“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。”头发“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发”。鼻子“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”。眼睛托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。当

6、这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。眼神“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”研读赏析:（1—5段）概括他面部轮廓的总体特征。多毛，浓密的胡须研读赏析:3、突出了托尔斯泰外表的特点？平庸甚至丑陋研读赏析:4.作者运用了手法描写托尔斯泰外貌特征的？收到了怎样的表达效果？夸张不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。研读赏析:5.这样夸张的描写并未损害托尔斯泰在读者心目中高大不凡的形象，这是为什么？这样描写对塑造人物

7、形象有什么作用？（1）说明他是俄国人民大众的一员，与全体俄国人民同呼吸共命运；（2）反衬他灵魂的高贵，眼睛的精美绝伦。研读赏析:（6—9段）为什么重点写他的眼睛?找出相关语句理解其含义。6.作者着力描写的是托尔斯泰的＿＿＿＿＿＿。眼睛通过写眼睛来写他的敏察、深刻，写他作为伟大作家的杰出才能。明确：体验情感7.我们体会到作者字里行间渗透着对托尔斯泰的之情吗？崇敬、赞美◆为什么要刻画托翁丑陋的外貌，这样写的作用是什么？课文前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点，一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人

8、一样。作用：用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。这种写法叫“欲扬先抑”。描写内容面部突出的特征：轮廓、结构：面容表情：长相：身材眼睛多毛的脸庞、浓密的胡髭丑陋可憎普通（面相、穿戴、职业）矮小敦实、侏儒犀利的目光丰富的感情眼睛的威力描写手法抑扬本文艺术手法上的独特?写法赏析:1.写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面；2.大量运用比喻和夸张的修辞手法.3.抑扬顿挫的表现手