7课列夫·托尔斯泰

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1、课堂·导入曾有人这样评价说：“俄国有两个沙皇，一个是俄国当政的统治者，另一个就是托尔斯泰，真沙皇对托尔斯泰无可奈何，而托尔斯泰却在动摇着他的统治。”一个作家为会有这样的影响？今天就让我们一起来寻找这个问题的答案吧。列夫·托尔斯泰学习目标1．学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。2．学习欲扬先抑的写法。3．感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，他的写作成就以小说和人物传记见著。代表作有小说《最初的经历》、《一个陌生女人的来信》等；传记《三位大师》、《罗曼·罗兰》等。之前，我们学过他的《伟大

2、的悲剧》。作者·简介列夫·托尔斯泰（1828-1910）俄国伟大的文学家、思想家，举世公认的大文豪，被称为“天才艺术家”、“俄罗斯文学的灵魂”。人物·介绍列夫·托尔斯泰主要作品长篇小说：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》黝黑一绺滞留禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬炽热失调穹顶锃亮盎然黯然粲然正襟危坐颔首低眉广袤无垠yǒuliǔzhìgùxuānxīzhūrúsìgāngàchìtiáoqióngzèngàngàncànjīnhànmàoyín字·词·音检测初读课文整体感知1.课文主要写了什么？2.理清文章层次。整体·感知外貌特征(1—5)眼光犀利(6—9)列夫·托尔斯

3、泰失调、平庸丑陋如探照灯匕首有魔力磁性整体·感知跳读课文找出描写托尔斯泰外貌特点的语句并赏析。（提示：描写眉毛、须发、发肤、鼻子、眼睛的语句并说出修辞+作用）合作探究一。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。须发：眉毛宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖：像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙额头：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。皮肤：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。鼻子：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。目光：品味课文

4、，揣摩语言找出文中描写托尔斯泰眼睛的句子，并说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛合作探究二1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。夸张，突出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。语言·赏析2.这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。托尔斯泰用他的艺术巨笔把它们准确地展示时代的本质。语言·赏析3.当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。托尔斯泰对现实的批判是极其深刻而准确的，具有准确的洞察力。语言·赏析作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌

5、，是为什么？写他平庸甚至丑陋的外貌是为了反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。运用先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇。合作探究三欲扬先抑的手法也叫先抑后扬，指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。作用：造成鲜明对比留下深刻印象新课·讲解本文作者运用了“先抑后扬”的手法，在课文前半部描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，以此来反衬后半部其深邃的目光和高贵的灵魂。新课·讲解课文总结平庸丑陋大众化灵魂的高贵，眼睛的犀利是人民大众的普通一员，与俄国人民同呼吸共命运反衬说明欲扬先抑本文通过铺排渲染托尔斯泰独特的外貌特征，

6、揭示了托尔斯泰的深邃精神世界。文章的字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬赞美之情。中心思想这节课我学会了：一、运用了大量的比喻和夸张的修辞手法。二、是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面。（先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇）写法·指导谢谢观看！比喻效果：生动形象，突出特征，引发联想，给人以鲜明深刻的印象，增强感染力。夸张效果:突出事物的本质，加强作者的感情，引起读者的想象和共鸣。“夸张”的几种方式夸张的方式包括扩大、缩小和超前三种1．扩大夸张。这类夸张是故意把一般的事物住上(高、强、快、多等)处说。托尔斯泰这双眼睛里有一百只眼珠。2．缩小夸张。与

7、扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小(低、弱、慢、少等)处说。就这么个侏儒！3．超前夸张。在两件事中，把后出现的事当成事先出现的，或是同时出现。如：他酒没进口，人早就醉了。1、要以一定的客观事实为基础。如：他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。这句夸张因脱离实际，难免给人以矫揉造作之感。2、要表述明确。如：苦干一个月，胜过两个月。要注意以下两点