第1节磁现象磁场

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1、磁现象磁场第二十章第１节宜昌市上海中学张杰在地球南北极附近的高纬度地区，巨大的天幕上常常见到美丽的极光。你知道吗？美丽的极光的发生与地球的磁场有密切关系。学习目标学习目标1：了解简单的磁现象，通过实验认识磁极及磁极间的相互作用。学习目标2：通过实验认识磁场。学习目标3：知道磁感线可用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布状况。学习目标4：知道地磁场。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。学生活动1：阅读教材P119-120，完成自主评价。学习要求：1.独立自学；2.完成自主评价；3

2、.时间6分钟。学习目标1：了解简单的磁现象，通过实验认识磁极及磁极间的相互作用。自主评价11）将司南放在水平光滑的的“地盘”上，静止时它的长柄指向。（南方北方）2）磁体能够吸引、、等物质。它的吸引能力最强的两个部位叫做。能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫或，指北的那个磁极叫或。每个磁体都有个磁极。S极铁钴镍磁极N极南方南极北极两3．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互，异名磁极相互。4.一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做。排斥吸引磁化N软铁棒软铁棒甲乙各种各样的磁体你还知道哪些？磁现象在生活中的应用磁针受到了力的作用。1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的

3、物质，称为。2.将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？学习目标2：通过实验认识磁场。学生活动2：阅读教材120至121第一段，完成自主评价。自主评价磁场因为磁体周围存在磁场，磁针受到的力是磁场对它的作用。学习要求：1.独立自学；2.完成自主评价；3.时间8分钟。4.将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。（1）磁针所指的方向相同吗？（2）小磁针所受磁力的方向相同吗？（3）磁体周围各点磁场的方向相同吗？（3）如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布，要怎样做？3．物理学中把规定为该点的磁场方向。小磁针静止时北极所

4、指的方向不一定相同不一定相同在磁体周围放很多小磁针。不一定相同5.如果一根条形磁铁上的N极和S极的字迹已经模糊不清，你会用一根小磁针来判断条形磁铁的N极和S极吗？怎样操作？判断依据是什么？学习目标3：知道磁感线可用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布状况。学生活动2：阅读教材121，完成自主评价。自主评价1．我们把小磁针在磁场中排列情况，用画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做。一根带箭头的曲线磁感线学习要求：1.独立自学；2.完成自主评价；3.时间8分钟。对磁感线的正确理解：①磁感线上任意一点的切线方向，与相同。②磁感线是描述磁场的方法，实际并不存在。③磁体外部

5、的磁感线都是。④磁感线越密集的位置磁场越强。从磁体的N极出发，回到S极该点的磁场方向2.在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。磁化后的小铁屑就相当于一个个，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。小磁针1.小磁针静止时总是指向南北方向，是谁的磁场在对小磁针施加作用呢？2．地球周围存在的磁场叫做。3．研究表明地磁场的形状与的磁场很相似。学习目标4：知道地磁场。学生活动4：阅读教材122，完成自主评价。自主评价地球周围的磁场地磁场条形磁体学习要求：1.独立自学；2.完成自主评价；3.时间8分钟。地磁的北极（N极）在地理的附近；地磁的南极（S极)在地理的附

6、近。地理的两极与地磁场的两极，且并不重合。4．地磁场的特点如下：南极北极相反这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。沈括的这一发现比西方早了四百多年。课堂小结磁现象磁场地磁场1．标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。NSNN练一练练一练2．下面说法正确的是(  )A．磁体只能吸引铁B．磁体周围的磁场看不见摸不着，所以实际上不存在C．把条形磁体从中间锯开成两部分，可以得到只有一个磁极的磁体D．同名磁极相互排斥D3．关于磁感线的说法正确的是(  )A．磁感线是由小铁屑形成的B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力D．磁感线是人们为了形象地

7、描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在D练一练3.P123第1题4.P123第3题5.P123第4题练一练