立足校本教研提高教学质量

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1、立足校本教研提高教学质量[日期：2007-11-16]来源： 作者：jwc[字体：大中小]近年来，我校的校本教研工作以学校总体发展目标为追求，深入发动全体教师的广泛参与，不断创新形式，开辟渠道，增强实效，坚持以提高全体教师的专业素养为抓手，以推进高中新课程改革为突破口，坚持教育教学与教学研究的有机结合，教学研究与教师进步、学校发展相结合，很好地发挥了校本教研的引领作用。逐步形成了以“领导包抓，骨干带头，全员参与，课堂教学为载体，教学质量为评介”的山区高中校本教研工作之路，使常规工作和高考教学走在全市

2、前列，为创建省级标准化高中打下了坚实的基础。现将这方面的工作总结如下：   一、我校校本教研开展的情况：我校在校本教研工作中，主要做到：完善“一个制度”，突出“两个检查”，力求“三个确保”，着力“四个抓好”。      1、完善“一个制度”。立足校本教研提高教学质量[日期：2007-11-16]来源： 作者：jwc[字体：大中小]近年来，我校的校本教研工作以学校总体发展目标为追求，深入发动全体教师的广泛参与，不断创新形式，开辟渠道，增强实效，坚持以提高全体教师的专业素养为抓手，以推进高中新课程改革为

3、突破口，坚持教育教学与教学研究的有机结合，教学研究与教师进步、学校发展相结合，很好地发挥了校本教研的引领作用。逐步形成了以“领导包抓，骨干带头，全员参与，课堂教学为载体，教学质量为评介”的山区高中校本教研工作之路，使常规工作和高考教学走在全市前列，为创建省级标准化高中打下了坚实的基础。现将这方面的工作总结如下：   一、我校校本教研开展的情况：我校在校本教研工作中，主要做到：完善“一个制度”，突出“两个检查”，力求“三个确保”，着力“四个抓好”。      1、完善“一个制度”。即《千阳中学校本教研

4、制度》。学校领导成员充分认识到抓好校本教研工作将关系到教师观念的彻底转变、教学行为的有效转变、学生学习方式的明显转变、评价制度的改革以及师资水平的提高，一句话，抓好校本教研工作将关系到教育教学成绩的高低。经过大家充分的讨论，形成了可喜的共识，抓好每周教研活动是课改工作纵深发展的关键点和突破口。为了能切实加强对以校为本教研工作的领导，以制度管人，根据教育局《基础教育课程改革实验制度》，结合我校实际制定了《千阳中学校本教研制度》，教研活动由校长负总责，分管校长直接抓，教务、教研组、备课组负责人具体抓，建

5、立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保教学研究工作落到实处，使教研活动有章可循，逐步走向制度化和规范化。学校为了便于和推动此项工作的开展，明确把所有校本教研活动列入考勤，如果没有按学校布置和要求完成工作的，当作拖欠工作处理。学校还建立较合理的激励机制，调动教师研究的积极性、主动性。对于在校本教研活动取得较好成绩的老师，在评优评先和年度考核给予优先。学校建立研究报告和总结制度。每月底，各教研组长应在规定时间里向工作小组书面汇报本月研究情况，分析存在的问题，探讨下阶段研究内容。学校

6、根据各组汇报和学校检查的情况于期中、期末进行总结，形成书面材料。      2、突出“两个检查”。“一个检查”即在教研过程中，由领导小组成员进行现场巡视检查。“另一个检查”即对材料的检查。学校要求教师严格按照管理制度，认真完成好各项工作，注意积累好学样档案资料和个人档案资料，做到有计划、有总结、有反馈、有资料、有整改、有实效。在检查中，发现问题都及时给予指出纠正，并把检查情况进行公布。      3、力求“三个确保”。其一，确保足够的教研时间。除了平时工作中交流商讨研究，我校还安排了周四下午7-8节

7、课为备课组备课研讨、交流时间，另外，倡导各备课组教师利用空余时间进行交流探讨。其二，确保有固定的教研地点。学校统一安排固定的教研地点。其三，确保教研经费到位。我校在财力非常困难情况下，还为教研教学购置设备，征订多种教育报刊，购置档案柜，图书柜，增拨一定的资金，用于实验期间开展教师培训、科研和有关活动所需的专项经费，确保教研工作顺利进行。      4、着力“四个抓好”。其一，抓好教师教学反思。教师个人主动参与研究是校本教研的关键，强调教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思

8、、分析与解决自己在教学实践中的问题，我校在早些年已开始在全校教师中倡导和要求写教学反思。学校要求教师堂堂要有反思，阶段要反思、小结。学校组织人员就教师所上交教学反思材料进行审阅，定期评出优秀教学反思，并进行交流。学校鼓励教师平时多反思、多总结、勤撰写，积极参与交流或投稿，本学年我校已有三十六篇论文在CN级刊物上发表，参赛获奖、参加交流、汇编论文五十多篇。在这一年中，我校从老师所写的材料中择选出一些较好的文章汇编成册。其二，抓好同伴互助。我校充分挖掘校本资源，充分发挥学