新人教版七年级数学下册提高培优题

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1、2014新人教版七年级数学下册提高培优题1、已知：如图，∠1=∠2，∠3=∠4，∠5=∠6.求证：ED//FB．2、如图，于点，于点，．请问：平分吗？若平分，请说明理由．3、如图,∥,分别探讨下面四个图形中∠与∠,∠的关系,请你从所得的关系中任意选取一个加以说明.4、已知，如图，BCE、AFE是直线，AB∥CD，∠1=∠2，∠3=∠4。求证：AD∥BE。证明：∵AB∥CD（已知）     ∴∠4=∠    （     ）     ∵∠3=∠4（已知）     ∴∠3=∠    （     ）     ∵∠1=∠2（已知）     ∴∠1+∠CAF=∠2+∠CAF（ 

2、    ）     即∠       =∠             ∴∠3=∠    （     ）     ∴AD∥BE（      ）5、已知△ABC中，点A（-1，2），B（-3，-2），C（3，-3）①在直角坐标系中，画出△ABC②求△ABC的面积 6、在平面直角坐标系中，用线段顺次连接点A（，0），B（0，3），C（3，3），  D（4，0）．（1）这是一个什么图形；（2）求出它的面积；（3）求出它的周长．7、在平面直角坐标系中描出下列各点A（5，1），B（5，0），C（2，1），D（2，3），并顺次连接，且将所得图形向下平移4个单位，写出对应点A＇、B＇

3、、C＇、D＇的坐标。8、已知,求的平方根.9、已知关于x，y的方程组与的解相同，求a，b的值．10、A、B两地相距20千米，甲、乙两人分别从A、B两地同时相向而行，两小时后在途中相遇．然后甲返回A地，乙继续前进，当甲回到A地时，乙离A地还有2千米，求甲、乙两人的速度．11、荣昌公司要将本公司100吨货物运往某地销售，经与春晨运输公司协商，计划租用甲、乙两种型号的汽车共6辆，用这6辆汽车一次将货物全部运走，其中每辆甲型汽车最多能装该种货物16吨，每辆乙型汽车最多能装该种货物18吨。已知租用1辆甲型汽车和2辆乙型汽车共需费用2500元；租用2辆甲型汽车和1辆乙型汽车共需

4、费用2450元，且同一种型号汽车每辆租车费用相同。（1）求租用一辆甲型汽车、一辆乙型汽车的费用分别是多少元？  （2）若荣昌公司计划此次租车费用不超过5000元，通过计算求出该公司有几种租车方案？请你设计出来，并求出最低的租车费用。12、若，求的平方根.13、已知＋

5、2x－3y－18

6、＝0，求x－6y的立方根．14、若不等式组的解是，求不等式的解集。15、解不等式组    并把解集在数轴表示出来.(5分)16、某工厂现有甲种原料280kg，乙种原料190kg，计划用这两种原料生产两种产品50件，已知生产一件产品需甲种原料7kg、乙种原料3kg，可获利400元；生产一

7、件产品需甲种原料3kg，乙种原料5kg，可获利350元．（1）请问工厂有哪几种生产方案？（2）选择哪种方案可获利最大，最大利润是多少？17、李大爷一年前买入了相同数量的A、B两种种兔，目前，他所养的这两种种兔数量仍然相同，且A种种兔的数量比买入时增加了20只，B种种兔比买入时的2倍少10只．（1）求一年前李大爷共买了多少只种兔？（2）李大爷目前准备卖出30只种兔，已知卖A种种兔可获利15元／只，卖B种种兔可获利6元／只．如果要求卖出的A种种兔少于B种种兔，且总共获利不低于280元，那么他有哪几种卖兔方案？哪种方案获利最大？请求出最大获利．18、在学校组织的科学常识竞

8、赛中，每班参加比赛的人数相同，成绩分为A，B，C，D四个等级，其中相应等级的得分依次记为90分，80分，70分，60分，学校将八年级一班和二班的成绩整理并绘制成如下的统计图：请你根据以上提供的信息解答下列问题：（1）此次竞赛中二班成绩在70分以上（包括70分）的人数为　_________　；（2）请你将表格补充完整：平均数（分）中位数（分）众数（分）一班77.680二班90（3）请从不同角度对这次竞赛成绩的结果进行分析．（至少两个角度）19、学习了统计知识后,小明就本班同学的上学方式进行了一次调查统计.图(1)和图(2)是他通过采集数据后,绘制的两幅不完整的统计图.

9、请你根据图中提供的信息,解答以下问题:   (1)求该班共有多少名学生?   (2)在图（1）中,将表示“步行”的部分补充完整；   (3)在扇形统计图中，计算出“骑车”部分所对应的圆心角的度数；   (4)如果全年级共600名同学,请你估算全年级步行上学的学生人数？【2006攀枝花改编】 参考答案一、简答题1、证明：∵∠3=∠4,　　∴AC∥BD.　　∴∠6+∠2+∠3=180°.　　∵∠6=∠5，∠2=∠1,　　∴∠5+∠1+∠3=180°.　　∴ED∥FB.2、解：理由：因为于，于（已知），所以（垂直的定义），所以∥（同位角相等，两直线平行），所以（两直线