做好留守儿童工作的有效途经

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1、做好留守儿童工作的有效途经郴州市苏仙区太平乡学校曹翊鹏随着农村产业结构的调整和城镇化进程的加快，越来越多的农村剩余劳动力向城市流动，汹涌的外出务工潮造成农村许多在中学或小学就读的孩子在短期或长期内失去了直接监护人，由在家的老人或亲戚来照管，形成了当代农村社会的一个特殊群体——“留守儿童”。由于社会环境的影响，家庭生活的缺陷和家庭教育的缺位，给广大“留守儿童”学习、生活和行为习惯带来了许多负面的影响。学习成绩变差仅仅是农村“留守儿童”教育问题凸现的一个方面，更令人担忧的是他们的综合素质、品德教育和人材培养的问题，严重影响了他们的身心健康成长。儿童是祖国未来的建设

2、者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想品德直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。因此，中共中央国务院也颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，对新时期加强和改进青少年思想道德建设提出了明确要求，作出了新的重要部署。郴州市苏仙区太平乡是一个典型的贫困乡，这里无山无水无矿产资源，80%父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的比例高达76.17%。留守儿童已经成为我乡不可忽视的社会问题。为了解决我乡留守儿童问题，太平乡政府和太平学校高度重视农村留守儿童教育工作，成立了《注重留守儿童情感教育，促进留守儿童健康成长》

3、课题研究小组，始终把“心有人爱，身有人护，难有人帮”作为我们工作的出发点和落脚点。近三年来，我们始终把关心爱护“留守儿童”健康成长作为一项重要的工作内容，不断创新服务途径，认真研探索留守儿童的服务工作平台，取得了明显效果。　　一、让全社会都来关爱留守儿童。为了把留守儿童工作做得扎实有效，我们在组织活动上下功夫，在宣传工作上下功夫。通过发放 “倡议书”和举办“关注留守儿童，促进和谐发展”为主题的系列联谊活动，扩大活动影响力和参与面，形成领导重视、社会关心、舆论关注、齐抓共管的工作局面，使关爱行动产生深远的社会影响，让更多的留守儿童得到关爱。动员和组织社会各界志愿

4、者结对帮助留守特困儿童，使志愿者与留守儿童家庭“结亲”，开展“共享蓝天”活动，积极整合社会资源为留守儿童家庭解决生活中的一些实际困难。　　二、充分发挥妇联组织优势。在每个村都成立关注留守儿童服务小组，专人负责，建立关注档案，全方位、多角度地对留守儿童进行援助和帮助。针对我乡留守儿童较多的现状，我们在每个村建立了“留守儿童援助站”，做为关注留守儿童的试点，同时并整合社会资金5万余元，对特困留守儿童实施生活救助。三、发挥学校教师的优势。让教师引导关怀留守儿童。通过他们的努力，成为影响留守儿童健康成长的重要角色。针对太平学校留守儿童较多的现状，联合乡关工委将学校设为

5、“流动留守儿童学校家长”试点单位，开展了一系援助和服务。教师在这个服务过程中着重要的角色，除在日常教给留守儿童学习的能力，生存的能力外，还努力让所在学校的教育工作者成为学生家庭、学生生活的组织者、留守儿童情感的港湾、留守儿童行为的规范者、儿童安全的“守护神”。　　四、成立“家长互助学校”。开办留守儿童临时监护人培训班，进行儿童道德培训、营养健康、体能训练、心理健康等方面指导，培训“第二家长”队伍。基层妇联组织和社工人员与留守儿童的监护人每月在村部集中学习和座谈，通过学习引导，了解儿童成长的心理需求，破解监管人遇到的临时看护难题，为孩子成长提供正确的关爱方式。　

6、　五、建立“留守儿童爱心辅导站”。为了进一步完善“社会、学校、家庭”三结合的教育模式，让留守儿童有地方受教育、长见识、交朋友，为其成为社会上有用的人才打下基础。2008年乡妇联建立了“留守儿童爱心辅导站”，辅导站本着“生活上关心，思想上关注，心理上关爱”的原则，招集了100多名留守儿童，站内为留守儿童提供24小时托管服务，开展校外学习辅导及家庭式管理。对每一名儿童都建立了留守儿童的成长记录袋。为了让其树立正确的世界观、人生观和价值观，半个月对孩子进行一次独立生活教育，思想道德教育，文明礼貌教育，培养他们独立自主的能力和乐观向上的生活态度，使他们在欢乐、和睦、关

7、爱、健康的环境中成长，真实地感受到大家庭的温暖。经过近三年来的研究，我校课题组的科研水平及解决留守学生问题的能力大幅度提高。但仅靠我个人力量改变不了留守儿童的教育现状，学校、家庭、政府、社会应“四位一体”，对留守儿童的生存和成长都肩负着不可替代的责任，四个方面缺一不可。留守学生同样是祖国的未来和希望，他们的健康成长不仅关系到千家万户的幸福，还关系到全民素质的提高。“留守学生”问题已逐渐成为一个社会问题，请关注留守学生吧！这是心的呼唤，也是爱的奉献，更是科学发展教育和全面建设和谐社会的必要一环。我的课题研究告一段落，但我校只要有一个留守学生，我将继续研究和探讨留

8、守儿童的教育问题，继续全身心地倾注我的