社会需要合作

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1、陕人教版《思想品德》九年级全一册第七课《公平合作》第一课时社会需要公平合作总第课时课标内容：理解维护社会公平对社会稳定的重要性，树立公平合作意识。课标解读：懂得社会是一个合作系统；合作既带来利益也产生责任；合作需要公平；公平合作意味着同时分担利益和责任；公平有利于社会稳定。教学目标：根据课表内容要求确定以下教学目标（一）、知识目标：1、社会是一个合作体系；2、良好的合作必然是公平的合作；3、公平合作的作用（三个方面）。（二）、能力目标：培养正确认识公平合作的能力；（三）、情感态度和价值观的目标：1、感受社会是一个合作体系；2、树立在合作中合理分配责任与利益的价值取向；3、能够

2、感受到公平对社会稳定、市场经济和个人发展的重要性，树立公平意识。教学重点：1、公平的合作要求人们在合作中合理分配利益与责任；2、公平合作有利于个人的发展和社会的和谐与稳定。教学难点：公平合作中如何合理分配利益与责任。：教学过程：新课导入：播放“千手观音”视频导入新课（3′）我们从优美和谐的“千手观音”中应该感受到舞蹈演员们成功合作的魅力，其实在我们的现实生活里，也时常体验到合作成功的喜悦和合作失败的无奈。那么，怎样才能使我们的合作走向成功？就让我们开始第7课的学习---《公平合作》。新课探究：一、社会需要公平合作（教师出示课表内容及解读、本节课学习的目标）（一）、社会是一个合

3、作体系；（板书）（8′）方法步骤：教师放投影，引导学生看课本和投影，从学习中；各种体育活动中；生产中、区域交流、国家对外开放等方面进行理解；1、合作存在社会生活的方方面面，在我们共同生活中处处都有合作（板书）（4′）2、人是社会的人，每一个人都不可能脱离社会而存在。（板书）（3′）①、社会对人的重要性：一个普通的人（平凡的人）不能改变社会，那就要求我们必须适应社会；（教师补充讲解）②、人与社会的关系：是相辅相成的，社会为个人提供衣、食、住、行、安全、尊重、知识等；同时个人也为社会提供了交流、学习、诚信、秩序、劳动、关爱、帮助等。（教材上P70中的图）3、国家的发展也离不开合作

4、。（教师讲道理：闭关锁国，只能导致落后，要谋求一个估计啊的发展，必须对外开放，与其他国家进行合作）得出结论：社会是一个合作的体系。列举何超和王强的合作事例，让学生明白良好的合作必然是公平的合作。从而引出第二个问题（二）、良好的合作必定是公平的合作（互利互惠）；（板书）（15′）1、关于公平的定义：（板书）（4′）教材上所谈的公平含义与我们以往所经常谈到的公平含义在内容上有相通的、一致的地方，但在理解的角度上是有差别的。我们以往所理解的公平，主要是指“对一切有关的人公正、平等的对待”，或者“办事公允，不偏不倚，不偏袒哪一方。”而教材上的公平概念主要是从合作关系的角度来谈的，即，

5、社会是一个合作体系，人与人之间都处在相互合作的关系中，每一个人的成长、发展以及各种需要的满足都离不开他人的活动与服务，都离不开社会合作。合作会给双方产生利益和责任，良好的合作就需要公平地分配利益与责任。每一个人在从他人的职业活动中获得丰富的产品和服务供给的同时，也都要为社会做出自己的一份贡献。因此参与社会合作的每一个人都要既享受合作的利益又承担合作的责任，实现利益与?方法步骤：（由学生看书，教师在讲授，学生举例并感受一下公平时对自己的感受）讲授应从从三个角度谈公平的含义。第一、公平是与合作紧密联系在一起的，是合作中的公平。第二、公平是一种主观感受，是参与合作的人们通过比较而产

6、生的。第三、公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现利益和责任、权利和义务的对等和统一。2、公平合作要求人们在合作中合理地分配利益和承担责任；（板书）（11′）方法步骤：（学生看课本内容做相关的题，教师投影张阳的事例）重难点的突破我们每一个人在合作中得到他应得的利益的同时，必须承担他应承担的责任，如果是得到的利益大于或小于他应得的利益（教师向学生说明正确的利益观）；承担的责任少于他应承担的责任时。这些都是不公平的现象，这样的合作是不会长久的。（列举教材P71页的列子，并组织学生对其进行讨论）（三）、公平合作的重要作用；（板书）（15′）方法步骤：让学生看课本P71—73页内容

7、，小组讨论，最后教师补充说明公平合作的重要性1、有利于个人的发展；（板书）（4′）公平合作，能够使合作者各司其职、各得其所，从而有利于个人的进步与发展。（列举教材P72页的事列，同时列举现实生活中的列子加以说明分析其原因）2、有利于社会主义市场经济的健康发展；（板书）（3′）列举教材P72页上面广东、香港、澳门的列子，同时特别要向学生强调，在当今的社会主义市场经济中，公平合作的重要性和必然性，让学生在今后走出学校，进入社会，能积极、主动地遵守公平合作的原则，自觉履行自己在社会主义市场经济活动的义务。3、