浅析小学英语故事阅读教学

《浅析小学英语故事阅读教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅析小学英语故事阅读教学的策略新洲区辛冲东城小学王桂平【摘要】《新课标》对语言技能分级标准的要求如下：小学毕业生应达到英语二级水平，其中读的技能——能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。故事是阅读教学的一部分，是包容与阅读教学之内的。从字面上解释，阅读教学指向是对学生技能（听说读写）的训练，读是其中的一项技能。从故事的角度讲是对语篇的解决，语篇表示的是一个完整的含义，相互之间的谈话，是一种交流，独立于词汇与句型结构。阅读的目的更重要的是获取整体篇章的信息，而不是单纯地掌握语言形式

2、。发展有效的学习策略是英语课程的重要目标之一。本文结合教学案例，从“阅读前的热身活动”、“阅读中的理解感悟”和“阅读后的深化巩固”三个环节来谈谈，如何有效地开展小学英语故事阅读教学，实现学生与故事的交互过程，促使学生养成良好的阅读策略。【关键词】故事阅读教学阅读策略《新课标》对语言技能分级标准的要求如下：小学毕业生应达到英语二级水平，其中读的技能——能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。故事是阅读教学的一部分，是包容与阅读教学之内的。从字面上解释，阅读教学指向是对学生技能（听说读

3、写）的训练，读是其中的一项技能。从故事的角度讲是对语篇的解决。语篇表示的是一个完整的含义，相互之间的谈话，是一种交流。独立于词汇与句型结构。阅读的目的更重要的是获取整体篇章的信息，而不是单纯地掌握语言形式。发展有效的学习策略是英语课程的重要目标之一。笔者结合《剑桥小学英语》(Joinin)Book2,Unit4Freetime的第8部分《Thenewbowandarrow》这个故事课的教学案例，从“阅读前的热身活动”、“阅读中的理解感悟”和“阅读后的深化巩固”三个环节来谈谈，如何有效地开展小学英语故事阅读教学，实现学生与故事的交互过程

4、，激发学生阅读的兴趣，促使学生养成良好的阅读策略。一、阅读前的热身活动阅读前热身活动是阅读的准备阶段，可被视为新课的“导入”，其目的是激发学生阅读的动机，激活学生的背景知识和相关经验，使他们产生阅读的愿望和心理准备，并调动学生的主体意识和参与意识。常用的活动形式有说唱歌谣、师生问答、猜测词汇、头脑风暴、介绍有关的背景知识、让学生回忆与阅读主题相关的经验、让学生看标题、插图等预测阅读材料的内容等。如有必要，老师用表演、简笔画、实物、访谈活动、多媒体等灵活多变的形式创设情景学习少量的生词或句子，开展师生、生生之间的动态交流。在这个过程中，

5、学生复习本单元的一些重点单词和句型，老师将故事中新的重难点句子带出，并逐渐让学生自然掌握运用。比较长的较难的句子也可以用体态语言让学生全身活动起来，在音乐节奏中操练巩固，为故事的理解和表演突破难点，为学生顺利阅读扫清语言障碍，打好伏笔。【案例1】T:Hello,everone!IamyournewEnglishteacher.Today,Ibringtwopresentsforyou,doyouwanttoknow?Nowlet’splayaguessinggame.Whataretheyinthebox?S:Book./Frog./

6、……（评析：通过让孩子们猜一猜，激发孩子们的学习兴趣,出示实物教具，导出课题：Thenewbowandarrow）【案例2】T:What'sthis?Abow.T:Bow,bow,I'vegotabow.(Teachershowsthewordbow)T:Andtheotherone?Takeitout.T:What'sthis?Anarrow.(Teachershowsthewordarrow)T:Arrow,arrow,I'vegotanarrow.（采用onebyone、大小声等多种形式让学生会读单词bow、arrow.）T:I

7、'vegotanewbowandarrow.(Writingontheboardandleadingstudentstoreadthesentences.)T:Hereyouare.S:I'vegotanewbowandarrow.……（评析：利用实物教具创设真实的情景让学生更快的记住新单词及句型，并学会在生活中运用。）T:Doyouwanttoknowhowtoplaythem?Look,Whoisshe?(SheisZhangJuanjuan,sheisawinnerinBeijingOlympicgames.)（评析：利用多媒体

8、出示奥运射击冠军的图片让学生理解winner、shoot）T:winner（老师做手势加深理解）Let’sPK.(玩学生熟悉的游戏石头、剪刀、布，学习新的句型。)T:Whoisthewinner?Youarethewin