用儿童的方式教语文

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1、用儿童的方式教语文薛法根《我选我》教学实录一　　师：黑板上有两组词语，谁会念？　　生：（读第一组）补选 愣住 亲切 掌声　　师：老师没教，你都念对了！掌声！（生鼓掌）小朋友，老师没有教，你怎么就会念了？　　生：是宋老师让我们自己读的。　　师：你们宋老师真好！这位小朋友有个好习惯，在上课前就预先读了课文，把生字词都读正确了。这样的习惯叫预习！预习过的小朋友请举手。（生纷纷举手）　　师：非常好！再看这一组词语，谁会读？　　生：（读第二组）委员 集体（“班级”不会念）　　师：哦，没关系。（对同桌学生）请你接着读。　　生：（接读）班级 教室　　师：好！掌声！（生鼓掌。师对不会念的学

2、生）现在请你读。　　生：委员 集体 班级 教室　　师：读对了，掌声！（生鼓掌）你认为最应该感谢谁？　　生：最应该感谢蒋心怡。　　师：蒋心怡是谁？　　生：蒋心怡是我的同桌。　　师：给他们掌声。（生鼓掌）如果自己不会读，可以请同桌帮忙。　　生：（熟读两组词语）　　师：课文中的生字生词都要读熟，读熟了我们才能够把课文读正确，读流利。这里有个词，“委员”，我们班级有哪些委员啊？　　生：体育委员。　　生：劳动委员。　　生：文艺委员。　　生：学习委员。　　生：语文委员，数学委员。（众笑）　　师：这叫“课代表”。　　师：这些课代表都归哪个委员领导？　　生：学习委员。　　师：现在啊，谁来介

3、绍一下我们班的这些委员分别是谁？介绍时要声音响亮，落落大方。　　生：我们班的体育委员是蔡子文。　　生：我们班的文艺委员是丁毅。　　生：我们班的学习委员是唐玉文。　　生：我们班的劳动委员是蒋心怡。　　师：现在谁能把这四个委员一口气介绍下来？　　生：我们班的体育委员是蔡子文。我们班……　　师：这个“我们班”就不要了，大家都知道是我们班的。　　生：劳动委员是蒋心怡，体育委员是蔡子文，学习委员是唐玉文。　　师：掌声！（生鼓掌）　　生：他刚才漏了一个，我们班还有一个体育委员是沈晨杰。　　师：两个体育委员是不是啊？　　生：一个是中午放学的，一个是晚上的。　　师：你把话讲清楚。　　生：沈

4、晨杰是我们班的体育委员，他是负责中午放学排队的；蔡子文也是我们班的体育委员，他是负责晚上放学排队的。　　师：放学一般都是在傍晚，晚上就太晚了。这样就把话说清楚了！　　生：刚才那个同学说的时候，体育委员后面漏了一个我。　　师：哦，漏了一个你吗？那你给大家做个自我介绍，来！　　生：我是我们班的文艺委员，叫丁毅。　　师：掌声！（生鼓掌）怎么能把丁毅忘掉了呢？小朋友，刚才我们学习的方法，叫介绍；丁毅小朋友自己介绍自己，叫“自我介绍”。现在，小朋友们给老师介绍一下你的同桌、朋友吧！　　生：我们的小班主任是夏雨轩。　　生：我们班还有一个小班主任是唐玉文。　　生：我们班还有一个小班主任是

5、沈真甜。　　师：这么多小班主任？（众笑）他叫什么名字啊？　　生：黄依晨。　　师：黄依晨是谁？　　生：黄依晨是我的同桌。　　师：很好，再大声说一遍！　　生：黄依晨是我的同桌。　　师：很好，请坐！你介绍一下他。　　生：顾沈叶是我的同桌。　　生：他叫沈晨杰，是我的同桌。　　师：（指另一个学生）他是谁？　　生：他是新来的。（众笑）　　师：叫什么名字？　　生：不知道。（众笑）　　师：你们两个坐在一起多长时间啦？　　生：没几天。　　师：哦，同桌几天了都没有作过介绍吧？来，你来给同桌自我介绍一下。　　生：我叫蔡世燕，是你的同桌。　　师：你愿意和他做朋友吗？　　生：我愿意和你做朋友。　　师

6、：你愿不愿意啊？　　生：愿意。蔡世燕是我的同桌，我愿意和她做朋友。　　师：现在终于认识了，握握手。你看，介绍多重要啊！小朋友们要记住啊，既要学会自我介绍，也要学会把自己熟悉的同桌、同学、朋友向他人介绍。如果我们彼此之间谁也不关心谁，相处了几天也不知道对方的名字，那么我们学习的这个地方只能叫做——　　生：教室。　　师：如果知道对方就是你的同学，是你的同桌，我们学习的这个地方才称作——　　生：班级。　　师：如果我们把彼此当做朋友，甚至是好朋友的时候，这个地方就叫——　　生：集体。　　师：我们最爱的是——　　生：集体。　　师：我们也爱自己的——　　生：班级。 二　　师：今天我们学

7、习一篇课文，题目叫《我选我》，讲的是一个班级补选劳动委员的故事。想听老师读吗？　　生：想。　　师：（朗读课文）我选我。李小青是我们班的劳动委员，前几天，他转（zhuàn）到别的学校上学了……（生纷纷举手）干什么举手啊？　　生：是转（zhuǎn），你读zhuàn了。　　师：为什么一定要念转（zhuǎn）呢？　　生：转（zhuǎn）的意思是从一个地方到另一个地方了。　　师：对了！从一所学校换到另一所学校读书，这叫“转学”。不是转（zhuàn），转来转去那就转错方向了。好，那么老师更正一下，再来读第一自然段：李小青是我们