桦林乡中心学校教案[003]

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1、桦林乡中心学校教案科目：语文一年级主备人：课题10.比尾巴课时安排40学习目标1、我能认识本课的12个生字，会写“云、公、车”3个生字。认识“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。2、我能正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。　　3、我能能了解动物尾巴的特点。重点难点学习重点：我能懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。初步感知最基本的语文学习方法。课标解读各种动物尾巴的作用：鱼的尾巴游泳时保持平衡；猫的尾巴是跳跃时保持平衡；鹿的尾巴竖起传达天敌进犯的信息；雄孔雀的尾巴用于吸引异性……课前准备搜集动物尾巴的图片学习环节学习内容个人增减导入新课激趣，引入新课分组展示春天的图画。1.你喜欢春天吗

2、？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？2.做“一字开花”游戏，看谁说的多。出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？展示学习目标1、我能认识本课的12个生字，会写“云、公、车”3个生字。认识“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。2、我能正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。　　3、我能能了解动物尾巴的特点。学习重点：我能懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。初步感知最基本的语文学习方法。出示自学要求1、我能认识本课的12个生字，会写“云、公、车”3个生字。认识“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。2、我能正确流利地朗读课文。　　3、我能能了解动物尾巴的特点。我能懂得在实际生活中分辨

3、前、后、左、右等方位。初步感知最基本的语文学习方法。借助拼音，自读课文，说说猴子、兔子、松鼠尾巴的长短，公鸡、鸭子、孔雀尾巴的现状。自由朗读课文，在文中找出生字。多音字：少猫同音字：枣（红枣）（枣树）早（早上）杏（杏子）（杏花）姓（姓名）实施导学诊断借助拼音，自读课文，说说谁在比尾巴？（见板书）板书：公鸡、鸭子、孔雀猴子、兔子、松鼠反义词：大——小多——少小组互查互教合作识字。（1）.自由朗读课文，在文中出生字。（2）.出示下列生字，让学生做找朋友的游戏。云（）（）（）公（）（）（）车（）（）（）填空（不会写的字写拼音）　　猴子的尾巴（　　　　）。　　兔子的尾巴（　　　　）。　　松鼠的尾巴

4、好像（　　　　）。　　公鸡的尾巴（　　　　）。　　鸭子的尾巴（　　　　）。　　孔雀的尾巴（　　　　）。小组比赛认读生字卡。同桌互读生字，比比谁读得准。师生引导释疑你从什么地方知道他们在比尾巴？指名逐节读。（2）学第一节。指名读。想象：他们在比尾巴的什么？朗读指导。（3）学第二节指名读。他们在比尾巴的什么？朗读指导。（4）学三、四节师引读：你们瞧！他们比的好热闹啊！（画一画）反义词朗读指导。学生当堂检测借助板书、板画背诵。自由练背；同桌互背；齐背。一、看拼音写字、词语　　cháng   hǎo     bǎ     sǎn创设情境背诵。配乐背诵；表演背诵。   (  )(  )(  )(  

5、)二、按要求填空　　“长”共（　　）画，第一画是（　　）。　　“好”共（　　）画，第三画是（　　）。　　“伞”共（　　）画，第四画是（　　）。　　“把”共（　　）画，第四画是（　　）。读一读，比一比，然后抄写　　巴──把　　　十──伞　　　　了──子　　　子──好　教师导练说一说：谁在比尾巴？他们在比尾巴的什么？公鸡、鸭子、孔雀猴子、兔子、松鼠儿歌：尾巴的用处鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。蝎子的尾巴有毒汁，赶走敌人保自己。猴子的尾巴像钩子，钩在树上打秋千。孔雀的尾巴像扇子，五彩缤纷真漂亮。松鼠的尾巴像把伞，天气炎热好

6、乘凉。反义词：大——小多——少板书设计猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀比尾巴尾巴长短像把伞弯扁最好看教学反思