提高初中思想品德课有效教学的实践和体会

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1、提高初中思想品德课有效教学的实践和体会   根据目前思想品德课堂的教学现状，我觉得我的课堂教学效率仍然不高，教学方式仍然是根据自己的想法把书本知识直接传授给学生，不管学生理解不理解一讲到底，只是中间插入不管是否有效的学生活动或师生互动，或者是简单的一问一答式的提问。有效教学理念或思想，只是挂在口头上，在脑子里没有真正的接受，没有自觉地把这一理念转化为自己的教学指导思想，没有用其指导自己的教学实践，所以在课堂上的教学行为、教学方式就背离了有效教学的宗旨。在课堂教学中，平时教与学的行为依旧很多是教师讲，学生听，教学手段呆板，教师的教学行为导致了学生

2、没有真正参与到教学活动中，也没有调动起学生思维的积极性。这是我的课堂教学缺少活力、学生学习缺少兴趣、教学效率低的根本原因。我校在政治学习会议上对有效课堂进行了培训，校长对有效课堂教学进行了阐述，培训中对课堂教学有效性进行了界定，有效教学是在新课程背景下提出来的教学策略，它是我们提高教学质量的根本途径。 一、对课堂有效教学的“有效性”的思考。   1、课堂有效教学的误区。课堂是非有效，一不是指老师讲的好；二不是课堂上老师用最少的时间讲最多的内容；三不是在没有思考价值的问题下一问一答式的问答或无效活动。2、课堂有效教学的正确标准8。课堂有效教学的“

3、有效”，一看单位时间内学生的学习状态和思维力度；二看学生对学习内容的掌握、理解和运用的程度；三看学生智力因素和非智力因素的提高程度；四看学生学习能力的发展与提高，后两者需长期培养，但平时课堂必须关注。总之，有效教学的出发点和落脚点是学生的学，在课堂上学生学的好，收获多，这样的学习才是有效学习，有效教学的核心是学生的有效学习。   3、有效教学的支撑点是教师转变教学行为、教学方式。课堂既是教师表演、演讲、展示自我的舞台，重点也是学生学习、思考、知识建构的阵地。在教学中，教师的作用是指导引领、帮助学生学习。教师要为学生设计问题情境，启迪学生思维，让

4、学生在教师指导引领下参与到教学过程中，让学生在过程中动口、动手、动眼、动耳、动脑，去做、去实际操作、体验和表现，实现学生有效学习最大化。设计适合学生水平的问题情境是关键。什么是问题情境呢？它来自于学科知识与社会、科技、生活中学生熟悉的实例背景的有效结合。情境是学科知识的载体，在情境中体现学科知识。简单的讲就是在学新知识之前，结合生活实际、社会实际设计一些启发思维、激发学习兴趣的问题，这样的情境创设可以激发学生的学习兴趣。这就要求教师接受并运用有效教学理念或思想，去指导备课和课堂教学，真正转变教学行为和教学方式，就是要转变教学内容呈现和讲授方式，

5、具体讲内容呈现不是直接告诉学生概念知识，而是教师展示为学生“学、做”设计的问题情境或思考问题、习题；讲授方式不是老师单一的讲、灌，而是师生、生生互动结合教师必要的精讲点拨，以此来带动学生转变被动的学习方式。其中主要的是把握好教学图式。8   二、实施课堂有效教学的策略   认真贯彻落实“先学后教、以学定教，学、做、教互动”的有效教学原则有的称有效教学策略。我校实施的是图式教学。新授课课堂教学模式设计为“六环节”：“教学目标—重点难点—教学图式—课堂学习—巩固提高—反思总结”。如运用教学案和教学图式教学过程中我的教学策略设计：第六课换个眼光看老师

6、第一课时了解我们的老师主备：ⅩⅩⅩ课型：新授课审核：思想品德组班级姓名学号【学习目标】了解教师职业的重要性、岗位的责任和工作的特点。知道教师的工作是特殊的、艰辛的和富有创造性的劳动。【重点、难点】“了解教师工作的特点”，是本课的重点和难点。【教学图式】通过了解老师劳动的特点让学生客观公正认识老师【课堂学习】预习导学：（一）填一填1．是人类文明最直接、最集中的传递者。2．教师与学生的交往不仅仅是_____,更重要的是__________、。3．教师的工作是一种特殊的劳动,更是一种_____________的劳动。（二）情景题：有人说，老师是梯，以

7、伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高、攀高。有人说，老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路，映着我们的脸庞不断地向前探索、探索！我说：老师是课堂助学：情景题：每个老师都有烦恼，但他总是选择带着微笑走进课堂。每个老师心目中都有好的学生，但他知道在心里必须装着所有的学生。每个老师都会遇到令他烦恼的学生，但他知道教育需要等待、需要耐心。每个老师都要承受工作的压力，但他心中最大的压力一定来自学生的期盼。每个老师都会获得工作的酬劳，但最大的酬劳一定是来自内心的愉悦，这种愉悦无法用语言形容，无法用金钱衡量。根据上述材料谈谈教师的工作主要有哪些,有着怎

8、样的特点?【巩固提高】一、单项选择题1．被誉为“人类灵魂的工程师”是()A．作家B．老师C．记者D．医生82．下列关于教师工作意义的叙述，不正确的是（