浅谈如何上好机加综合实训课刘军

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1、浅谈如何上好机加综合实训课襄樊市工程技术学校刘军魏斌机加综合实训教学是我校机械加工、数控加工技术及模具制造专业所开设的一门专业基础实训课之一。实训教室配备有车床、铣床、磨床等常用机加设备。通过专业实训培养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力，完成教学计划达到专业培养目标的一个重要环节，在职业技术教育中起主导作用，学生通过实训课对所学的专业进行技能训练，掌握操作技能和技巧。实训教学的成功与否，直接影响到学生就业，参加工作后能否满足企业需要。怎么样利用有限的学习时间提高学生的专业技能水平，是当前实训课重要任务。下面就怎样上好实训课，谈点粗浅

2、认识：一：给学生上一次安全教育课是上好实训课的根本保证。坚持安全、文明生产是保证学生和设备的安全防止人和设备事故的根本保证，同时也是实训教学管理的一项重要手段，它直接影响人生安全，教学质量，教学效率的提高，影响设备和工、夹、量具的使用寿命，和操作技能水平的正常发挥，安全文明生产的一些具体要求是长期生产活动中的实践经验和血的教训的总结，要求操作者必须严格执行。1讲解实训期间安全规则、机床安全操作规程，使每一个学生树立强烈安全意识。安全教育可以给学生讲解一些真实的安全事故案，例通过实例讲解潜在危险带来的不良后果。安全事故的发生大多是由于当事人麻痹大意造成

3、的。在实训过程中同学们应该相互监督、相互提醒。向学生表明：必须遵守［机床安全操作规程］，违章操作等于‘自杀’、违章不纠等于‘帮凶’、违章指挥等于‘杀人’。这些危险是时刻存在，务必远离它们。2介绍常见安全防护要领。通过前面的心理提醒，学生的注意力集中到危险防护上来。这时，教师就可以从容地向他们介绍实训中可能遇见的安全事故，并详细教授应该掌握的防护要领。同专业的学生实训设备不同，要根据设备进行分类的讲解。防护要领一项重要内容就是要向他们灌输“谨慎、细致”的安全观念。教师应该向学生时时提醒，“谨慎、细致”是保障学习安全、生产安全的必要条件。3对学生进行一次

4、安全知识考核（可以是开卷形式）。通过考核加深学生对一些常用安全知识的记忆。二：培养学习兴趣是上好实训课的基础“兴趣是最好的老师”这是很多有识之士形成的共识。学生初次实训要使他们认识到这门课程的重要性以及让学生对这门课产生浓重的学习兴趣。能够激发学生的学习兴趣，丰富他们的想象力。让学生觉得自己增长了知识，提高学生学习的自信心，为今后的学习打下良好的结实的基础。促使学生非常想学习这门课，可以用以下方法：1介绍机加实训课程与生活的联系。如机加综合实训课，提出问题——在生产中几乎无时无刻都离不开机械零件，像手表，自行车、汽车，大到飞机火箭航天器等中的一些零件

5、。它们都是怎么通过机床加工出来，这样就会使学生去想什么样“刀”可以切金属，为什么能？怎样加工等等。使学生心中提出许多疑问来增加其想象、思考、研究。2利用多媒体教学。介绍现代金属切削加工和数控技术。内容都是结合实际录制的，它可帮助学生了解实际增强学习兴趣。3组织学生参观典型的机械加工工厂中的相关部门。这样就更有利于学生了解学习该课程的重要性和开阔学生的视野，认识和了解各种机床不同的加工特点。三、做好课前各项准备是上好实训课的前提课前准备是否充分，对学员技能训练能否达到要求至关重要。因此，实训指导教师应拿出多于实训课双倍的时间和精力，做好各项准备。1根据

6、实际制定详细的实训教学计划，并组织相关专业教师讨论。2按教学计划写好教案，设计好各个教学环节，熟练掌握各环节的要求；3准备好实训场所、原材料、各种夹具、工量具等；除此之外，还应根据技能训练的内容和要求，教师要预测训练过程中学员的理论基础，技能掌握情况及容易出现的错误，以做到有的放矢，切实提高自己驾驭实训课的能力。四：做好示范操作和巡回指导是上好实训课的重点  由于教学涉及多种类机床，教师讲解示范操作任务繁重，为了取得好的学习效果，我们把学生分为两至三小组（车工组、铣工组和磨工组），各小组分别讲解示范操作，并加强巡回指导。示范操作是实训课教学的重点环节

7、，教师的每一个动作都会成为学生顺利掌握实践操作技能的榜样。在实训中学生对刚接触的新课题会感到较难理解和掌握，因此，教师在讲完操作步骤、实训要领之后，必须做好示范操作。便于学生理解和掌握技术要领，教师在做示范时对于关键部分要着重示范，难以掌握的部分要反复示范，同时要讲解操作过程中的注意事项，引起学生的重视，便于理解和掌握，必要时可讲些相关知识或设置一定的悬念，启发学生去思考，在操作时分析解决，激发学生学习的积极性和主动性，提高学生实训的趣味性。对于步骤较多的实训内容，可采用分步演示法，就是将一个完整的操作技能分解示范，详细讲解各动作的步骤，然后再演示全

8、过程，让学生获得感性认识。对重要的地方可采用“慢镜头”分解，边示范、边讲解，对于易出错的地方应重点强调，演示