浅谈如何上好高职院校的实训课

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1、浅谈如何上好高职院校的实训课方健天津城市职业学院高等职业教育是一种新型的适合我国经济结构发展的教育模式。主要培养应用型、技能型人才。高职院校的实训课是实现培养目标的关键环节。将实训课作为学生企业上岗前的培训班，培养出企业需要的具有高素质、高技能的实用人才。一、针对不同学生掌握的知识和能力，采用不同的教学方法(一)掌握和了解学生的现状目前，高职院校大部分为全国招生，由于各地区教育水平的差异，使入校生具有不同的文化基础。不同的成长的经历、环境及家庭背景，形成了他们不同的个性。其特点是：(1)兴趣、爱好广泛，但没有持久性。(2)思想活跃，个性突出，以“自我”

2、为中心，常常盲0自信。(3)期望自己能掌握一技之长，但又缺乏脚踏实地的学习精神。(4)乐于接受新事物，但又缺乏对理论学习的兴趣，总想寻找捷径。(5)动手能力差，想干又不敢干，怕受挫折，有很强的自尊心。了解学生的现实知识和能力水平，探索合理有效的教学方法。实训课应以理论够用为主，突出实践教学。在实践中学习和掌握理论知识、操作技能，融“教、学、做”为一体。学生的不同学习动机、A的、兴趣会有不同的态度和行为。针对不同的学生，采用不同的方法。对所有的学生都采用一个标准要求，那是不合实际的。(二)提高学生的学习兴趣，上好每一堂实训课1.在愉快与和谐的环境中学习知

3、识，掌握技能，提高水平实训课有其自身的特点，不像上理论课，全体学生都在听一个进度的授课。实训课完全可以因人施教，因材施教，因兴趣施教。学生的学习动机、目地、兴趣各不相同，学习的效果就会相差很大。兴趣是学生学习的导师，如何提高学生的学习兴趣，在愉快与和谐的环境屮学习知识、掌握技能、提高水平，是教师需要认真研宄的。1.实训课的内容应与学生生活以及就业的岗位紧密联系实训课的内容应与学生生活以及就业的岗位紧密联系，以生活中经常碰到的、有实用价值的、学生感兴趣的实例为引导。例如:在讲数字式万用表的制作之前。先举出万用表在生活屮的用处，拿一些有故障的实物。如耳机不

4、响、随身听音量小等，通过用万用表来检测其通断、电压、电流、电阻值，简单分析其原理，找到故障原因，将其修复。这将会引起学生的极大兴趣，学生从始至终都积极参与制作。在提高解决实际问题能力的同时，有效地掌握基木知识和技能。运用这种教学方法，可以比较容易地实现职业教育屮“理论够用”这个度。2.选择实训内容要根据学生现实的认知水平与能力选择数字式万用表的组装作为第一个实训内容。因为它的元器件在印制板装配图上的位置是确定的，调试的内容较少，制作的成功率高，容易使学生获得成就感，激发学生动手操作的兴趣。学生在FI常生活中所使用的刀用表都是从商店里买来的成品，而现在要

5、让学生通过自己的双手亲自装配一台，这是学生所期待的。3.利用各种教学手段，创设情景，达到教学目标实训课的耍充分开发和利用教学资源。例如，作品展示、利用机房放像室播放视频课件、生产现场的实地拍摄的录像。在观看中，介绍装配工艺要点，掌握元器件的装配工艺流程。教师还要善于从学生的现实生活经验中选取和挖掘教学材料。展示学生自己组装的万用表容易激发学生的动手操作兴趣。在实训课上，随时提出问题让学生回答，如:为什么元器件安装要有顺序?摆放的位置对整机性能有什么影响?避免学生在操作中犯错误，使学生能自主、正确操作。二、着重进行就业前的基本技能培训，为学生就业打好各方

6、面的基础队协作精神（一）学生就业前应具备良好的企业素质、职业道德素质、这些素质的培养是需要通过多种途径。不厂实习或到实训棊地实训，学生所处的环境都是真实环境，执行的规范也都是职业标准，实训的内容都是学生今后所从事的职业及工作岗位，能培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的能力，同时企业的一系列规章制度及员工H常行为规范的要求，对学生将产生潜移默化的影响，无形中使学生经过职业规范化训练，而II还能陶冶学生的职业道德情操，完成职业道德素质和企业素质的养成教育。(二)实训课上要从基础入手，从实际出发，从局部到整体，循序渐进的原则第一个实训内容选择数字式万用

7、表的组装。可重点训练学生在使用仪器仪表工具过程中的规范性，强化学生们正确使用仪器仪表工具意识，养成良好的操作习惯。从元器件的识别、好坏的判断，怎样插接，焊接的步骤、要求、标准，再了解成品的原理，以及看懂原理图、印制电路版图上元器件的符号与实际的元器件一一对应。最后再讲如何调试。这些都是从事该专业所具备的基础知识，基本技能。第二个实训内容选择水位报警器。虽然该报警器的元器件较少，但冇一个需要学生自己设计元器件的摆放位置，自己绘制印制电路板上的接线图，可重点训练学生自主设计的能力。并在让学生安插、焊接元器件的过程中，一定严格按照元器件焊接工艺要求去做，养成

8、良好的习惯。第三个实训内容选择用SMT制作FM收音机。表面安装技术(简称SMT)是实现电子系统