9上6第22课-1唐雎不辱使命

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1、义务教育课程标准教科书（人教版）语文九年级上册第六单元第22课唐雎不辱使命（第一课时）唐雎不辱使命唐雎没有辱没（完成了）自己的使命解题辱没、辜负学习目标：（第一课时）１、熟练朗读课文。２、准确翻译课文。３、整体把握课文。一、文学常识1.作品简介：《战国策》是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书，是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。2.时代背景这篇文章记叙了战国末期的一段故事：公元前２３０年和前２２５年，秦先后灭亡了韩魏两国；安陵是魏的附庸小

2、国，秦想用诈骗手段吞并安陵。安陵君拒绝秦王的要求，在秦王不悦的情况下派遣唐雎出使秦国，目的就在保全国土，化解与秦国之间的矛盾。课文朗读2.请同学们注意下列字词的读音：雎（）怫（）跣（）抢（）傀（）祲（）缟（）挠（）jūfúxiǎngǎoguīnáojìnqiāng要求：读准字音，注意语气、语调，读出人物的感情。朗读课文一、齐读课文。二、分角色朗读课文。翻译课文〖易〗〖加惠〗〖虽然〗〖弗〗〖说〗〖因〗秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，

3、弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。交换。给予恩惠。（fú）不。（yuè）通“悦”，高兴。因此，于是。虽然如此。秦王派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！”秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“

4、寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”〖错意〗〖广〗〖逆〗〖轻〗〖与〗〖是〗〖虽〗〖岂直〗置意。错，通“措”。扩充。违背。轻视。语气助词，相当于“吗”。这样。即使。难道只是。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人

5、者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就能交换）吗？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒

6、乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”〖怫然〗〖免冠〗〖徒跣〗〖抢〗（fú）盛怒的样子。摘掉帽子。光着脚。撞。秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”秦王气势汹汹的发怒了，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，死人百万，

7、血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。〖庸夫〗〖士〗〖休祲〗〖缟素〗平庸无能的人。这里指有才能有胆识的人。吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。白色的丝织品，这里指穿丧服。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，

8、彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。从前，专诸刺杀吴