9.2维护社会公平

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1、第二框维护社会公平是否公平大家谈判断下面的情况是否公平，并说明理由。期终语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。巴尔扎克说：“苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍要为创造一个更加公平的社会做出不懈努力。一、理智面对社会生活中的不公平阅读分析：教

2、材103页事例：如果小曾接受了这种不公平，情形会怎么样？如果你是小曾，你会如何来解决？如果她接受了这种不公平，必然会造成这个公司的老板经常以各种理由来克扣她的工资。如果你是小曾，你会如何来解决？A.算了吧,凡事以“和”为贵;B.找几个朋友在外面把老板教训一顿;C.运用法律武器维护自身的合法权益.××√我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平。(P104)对待不公平的正确作法(一)1.他们的想法有什么道理？2.是什么影响着他们对公平与否的判断？3.他们该如何面对？(P104)1.他们的想法有什么道理？他们的想法是很现实的,他们是在和同

3、学的比较中,自觉或不自觉地把自己的付出和所得,与他人的付出和所得进行比较,比较后就产生了不公平的感觉.2.是什么影响着他们对公平与否的判断？他们个人的价值观念,思维方式3.他们该如何面对？小蒙客观地想一想家庭状况;李乐想老师的批评是对自己的爱护和帮助;秦雯应该多看一看别人文章的优点,就会变挫折为动力,把挫折当成垫脚石,激励自己更加努力.对待不公平的正确作法(二)当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、困惑时，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观的对待生活中的“不公平”现象。(P104)当有人恃强凌弱时，当有人弄权渎职侵吞公款时，当有人排斥异已

4、，处事不公时，我们应上前劝阻我们应检举揭发我们应主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。遇到以下情景，你会怎么做？公平意识是道德的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界。崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。(P105)对待不公平的正确作法(三)第一，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；第三，崇尚公平,主持公道,同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。面对不公平现象我们正确的做法知识汇总：想一想：瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，二人在

5、生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。请问他们是怎样脱险的？社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。社会需要合作社会为什么需要合作？社会为什么需要合作?(P106)1.在合作中,人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥,个人的利益得到应有的保障;2.合作避免了不必要的内耗,推动社会高效和谐地运转.阅读教材第106页“排演历史剧后的打分”。（提示：本题主要考察学生对“社会需要公平互惠的合作”的理解）（1）小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，反而为他高兴？

6、（2）为什么以后的活动大家不愿意找小王？因为小王没有很好地承担自己应该做的，只想多享受利益而不愿多承担（3）为什么老师没给小亮分数？因为小张做了他应该做的，所以他才可能获取自己该得的。因为小亮没有付出。我们在合作中，要主动承担自己该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平，合作将难以继续。在合作中要承担自己的责任启示:在2004年9月雅典残疾人奥运会闭幕式上，《千手观音》代表中国6000万残疾人向全世界展示了中国风采，轰动雅典奥运会会场，得到很多世界友人的赞扬。《千手观音》演出时，四个手语老师分别站在舞台四个角，她们的手成为聋哑演员的耳朵，手语传达出音乐节奏，聋哑

7、演员便在“节奏”中摆出优美舞姿。自觉树立公平合作意识维护社会公平理智面对社会中的不公平自觉树立公平合作意识没有绝对的公平对待不公平现象的正确做法公平合作的意义在合作中要承担自己的责任