独立战争教案卫东艳(2)

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1、美国独立战争教案教学目标1、掌握美国诞生的概况：英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地；英国对殖民地经济发展的压制；来克星顿的枪声；华盛顿《独立宣言》的发表；萨拉托加战役；1787年宪法2、通过分析美国赢得独立的原因分析，培养学生辩证认识历史问题、综合分析历史问题的能力对重大事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力3、自由民主是全人类永恒的追求。通过独立战争让学生联系社会主义核心价值观社会层面的追求：自由、平等、公正、法制。4、独立是国家富强的前提。《独立宣言》的核心思想追求平等、民主。教材分析重点：美国独立战争的起因与美国诞生的过程难点：美利坚民族的形成和美国独立战

2、争的性质教学方法：情境法、讨论法、分组导学教学手段：多媒体教学课件教学准备：课前准备：下发导学案，布置学生根据导学案预习要求，预习课文，完成自主学习。教学过程一、导入新课播放《自由女神像》图片，教师饱含激情导入并提出关键问题，自由女神像是法国人民赠给美国人民的礼物，是自由的象征，法国政府将这一标志自由的纪念像，作为庆祝美国独立100周年的礼物赠给美国。自从1886年落成以来，它耸立在纽约港的入口。她右手高擎的火炬象征自由，你知道她左手里握的铜板写的是什么吗？学生做种种猜想，在回答正确的基础上教师继续设疑，《独立宣言》在什么情况下发表的，它在美国历史上的重要影响是什么？带着这些疑问，让我们

3、一起来迎接美国的诞生，出示课题。二、讲授新课（一）、自主学习环节实物投影展示学生导学案自主学习部分的内容（中考知识考点填空），并请学生上台带领同学学习，提出在预习中遇到的疑问。师：带着这些疑问，我们一起走进课文，通过小组合作学习，共同解决。（二）、合作探究环节学生分成六组，课前由小组长进行抽签，课上组织本组学生合作讨论，完成合作探究部分的内容展示。问题一：美国独立战争爆发的原因是什么？A组根据导学案的三个分问题进行展示：1.美利坚民族如何形成的？生1：印第安人他们世世代代生活劳动在美洲，他们是美洲的主人。新航路开辟后，西欧殖民者纷纷涌入美洲，建立殖民地。在这些移民中，最多的是英国人，此外

4、还有非洲黑人。从17世纪初，英国殖民者在北美开辟第一个殖民地到100多年后，他们在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。100多年来，这些来自不同国籍的移民，生活在共同的地域，在英语的基础上吸收了印第安人的语言词汇和非洲的民歌民谣，有了共同语言，这就是美式英语。共同的生活，使他们逐渐形成了共同的文化，共同的风俗习惯，共同的市场，这样北美移民形成了一个新的民族，这就是美利坚民族。2.北美殖民地经济有了怎样的发展？生2：经过100多年白人和黑人的辛勤劳动，北美经济发展起来了。（教师播放课件，学生指图）北部：资本主义工商业发达，尤其是造船业，波士顿是造船中心，英国本土的许多船都是这里制造的。中部：

5、被称为“谷仓”和“殖民地的面包”，盛产粮食，生产的小麦和玉米远销欧洲各地。南部：盛行的是种植园经济，使用黑人奴隶劳动。这里的烟草和棉花供应英国市场。3.英国压制北美经济发展的表现是什么？生3：为了把北美作为永远的原料供应地和商品的销售市场，英国极力压制北美经济发展，请看我们小组同学表演的小品剧，大家掌声欢迎。（扮演北美人民的学生1，学生2走上）。学生1：唉，这年头，日子真是无法过了。学生2：是啊，我们想去阿巴拉契亚山以西去开荒，英国人却说这些广阔的土地是他们王室的私有财产，还限制我们的生产，这不等于捆住我们的手脚！生1：是啊，各种税收又这么多，糖要上税，酒要上税，日用品哪个不上税啊！生2

6、：唉……（走下）（扮演英国官员学生5及两侍从走上）生5：现在宣布1765年英国对北美的税收新政策，除原有税收，现增加印花税。所有印刷品都要贴上印花税票才能生效和流通。（扮演北美人民的学生3学生4走上台）生3：什么什么？印花税？什么叫印花税？生4：就是凡是纸上书写或印刷了文字，在上面就要贴上印花税票才能有效。生3：这简直是敲诈！生1：（边唱边上）啊，我终于要拿到大学毕业证书了，我真是太高兴了。生5：买印花税，你的大学毕业证书只有贴上两磅的印花税票才能承认你的大学学历。生1：啊？！生3：我刚去买扑克，扑克竟然也要贴印花税，哼！生2：我要领结婚证了，欢迎大家来参加我的婚礼，来来吃喜糖。生5：贴

7、印花税！生2：结婚证也要？这太过分了！生4：我爸爸去世了，这是他留下的遗嘱，呜呜……生5：买印花税，遗嘱上贴上印花税票才能有效。生4：啊？！你们这些强盗，我跟你们拼了。（下）（英国税官和侍从的扮演者上）生5：现在公布1773年，英国议会通过的《茶叶条例》，东印度公司享有独家向北美销售茶叶的权利，其他人一律不能经营茶叶，茶叶运到北美后每磅抽取3便士的茶叶税。生1：同胞们，英国人欺人太甚，我们不喝茶了。众：对，我们要自由！东印度公司的茶