幸卫东教研课教案

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1、Unit5FeelingExcitedTopic3Manythingscanaffectourfeelings.课题第一课时Section啊版本仁爱版执教者幸卫东上课时间2015.3.18教材分析SectionD是一节复习课，在综合复习SectionA-C的词汇、语法和功能句的基础上，巩固学生本话题的学习内容。学生将在1a的阅读环节中，通过Jeff如何走出失去亲人的阴影，学习了解如何处理悲伤等消极情绪，从而拥有可以让自己健康成长的积极情绪。除了文中提到的倾诉、运动等宣泄方式，教师还可以交给学生其他的处理不良情绪的方法，如寻求

2、家人、学校、社会的支持和帮助；转移注意焦点：散步、旅游、参观；用“我能行”、“我一定能成功”来进行心理暗示等，来帮助学生正确处理不利于成长和成功的情绪。最后通过2的写作拓展练习，延伸学生的学习内容，检测学生综合运用语言的能力。教学目标法制教育通过本节课的学习，让学生明白积极的情绪可以让他们健康成长，有利于他们的身心发育。当有不良情绪滋生的时候，要学会寻求帮助和适当宣泄。能力目标1.能听懂与课本内容难度相当的，有关处理不良情绪的听力材料。2.能正确运用本话题所学内容、比较流利地谈论如何处理不良情绪。3.能阅读有关如何处理不良情

3、绪的短文，并能做出相关的阅读练习。4.能综合运用本话题的语法，词汇，句型写出自己遇到的问以及处理的方法，并能为有类似烦恼的同伴提出合理议。知识目标1.学生正确朗读出单词表所有单词及短语，能正确拼读、书写并运用黑体单词。2.能熟练运用原因状语从句和同级比较的结构。3.能准确运用本单元重点短语进行写作练习。4．学生能综合运用本课短语、句型写出关于处理不良情绪的短文。教学难点综合运用本话题的语法，词汇，句型进行写作，解决实际问题。教学重点1.学生能正确拼读、书写并运用黑体单词，能用描写情绪和情感的形容词和提出建议的动词及相关短语描

4、写人物的不同情绪,并给予心情不好的同伴合理的建议。2.掌握运用原因状语从句和同级比较结构。解读学生学习了解如何处理悲伤等消极情绪，从而拥有可以让自己健康成长的积极情绪。除了文中提到的倾诉、运动等宣泄方式，教师还可以交给学生其他的处理不良情绪的方法，如寻求家人、学校、社会的支持和帮助；转移注意焦点：散步、旅游、参观；用“我能行”、“我一定能成功”来进行心理暗示等，来帮助学生正确处理不利于成长和成功的情绪。4解读方法教学方法1.通过整体复习SectionA-C，让复习也是一种学习的想法植根在学生心中。2.将学到的表达方式运用到自

5、己的习作当中是掌握新知识的一个好办法。教学手段多媒体教学教学准备通过报刊、网络搜集影像及查阅资料并整理Ⅵ.TeachingproceduresStepInteractionpatternStudentactivityTeacheractivityIntroduction.1.Thewholeclasswork.2.Thewholeclasswork.3.Thewholeclasswork.1.Focustheirattentionontheteacher.2.Studentsreviewthewordsandphraseso

6、fSectionsA-Cbyplayingthegame:What’smissing?3.Studentslearnthenewwords.1.Greetthestudentsandmakethemreadyforlearning.2.TheteacherasksthestudentstoreviewthewordsandphrasesofSectionsA-Cbyplayingthegame:What’smissing?3.Theteachershowsthenewwordsandphraseswiththepicture

7、sortheChinesemeaningsonthescreen.Presentation1.Thewholeclasswork.2.Thewholeclasswork.3.Thewholeclasswork.1.Studentsskimthepassagetocatchthegeneralideaofit.2.Studentsscanfirsthalfpartandanswerthequestions.3.Studentsscantherestpartandanswerthequestions.1.Theteacheras

8、ksthestudentstoskimthepassageof1a.2.Theteacherasksthestudentstoreadthepassagefromthe3.Theteacherasksthestudentstoreadtherestpartofthepassage,anda