第三单元法律在我心中

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1、思想品德八年级上册(人民版)第七课我有署名权《民事权利知多少》导学案执教:罗伟一、教学目标1.知识与能力目标:(1)了解未成年的合法私有财产受法律保护。(2)明白什么财产所有权及财产所有权的内容。(3)理解肖像权的含义,并能够判断侵犯肖像权的行为。2.过程与方法在理解公民享有的各种民事权利的含义的基础上,能够判断哪些行为是侵权的行为。3.情感态度与价值观目标有法律意识,学会正确运用法律武器维护自己的合法权利,同时学会尊重别人的权利,做到知法守法。二教学重点与难点教学重点:领会财产所有权的内容教学难点:知道哪些行为是侵害公民肖像权的行为三教学过程(一)导入新课谈话导入:同学们,你们喜

2、欢放假吗?说到放假,我想同学们最喜欢的就是春节了,因为春节有压岁钱,是吧?(让学生说说自己的压岁钱有多少),这些钱属于你们自己吗?作为未成年人,作为中华人民共和国公民,我们是否享有财产权呢,除了财产权,我们在民事关系中还享有哪些权利呢,下面就让我和大家一起学习今天的内容:《民事权利知多少》(二)学习新课1.检查课堂训练评价单上的课前预习部分。2.幻灯片展示学习目标和学习重难点3.自主学习:(1)未成年人享有财产权吗?什么是财产所有权?(2)什么是肖像权?我国法律是如何规定的?(3)在我国,公民依法享有的民事权利主要包括哪几个方面?师生共同探讨学习主题一:我们享有财产权1.了解财产权

3、的含义(1)理解财产权。财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用,收益和处分的权利。(2)师:那我们如何理解占有权、使用权、收益权和处分权呢?占有权:占有权就是对财产的实际控制权使用权:使用权就是根据财产的性能和用途加以利用的权利收益权:收益权就是指公民在其经营、使用的财产上取得经济利益的权利。处分权:处分权包括事实上的处分和法律上的处分权,公民对其生活资料的消费,那属于事实上的处分;公民把他的生活资料通过法律行为进行处理。如赠送、卖给别人等,就属于法律上的处分。训练指导:判断下列情形属于哪种民事权利?(幻灯片展示)(设计意图:通过判断例子,加强学生对所有权的四种权利的理

4、解)3.合作探究【案情发布】(1)请同学们阅读教材75页案例《被扣的自行车》,并思考:你如何看待车大爷的言行?他有权扣押顾然的自行车吗?如果你是顾然,你将如何解决这个问题?(2)请你根据案情,运用相关的法律知识对该案进行剖析。(本环节通过案例内容的设置的目的,是让学生从扣自行车的现象,看到侵犯公民财产权的实质。)主题二:我们享有肖像权作为中华人民共和国公民,不但享有各种与钱物相关的财产权,还依法享有与人身相关的各种权利,如肖像权。1.肖像权的含义肖像权指公民对自己的相片、画像、雕像、录像、摄像及其他有载体的视感影像,依法享有不受侵害的权利。2.侵犯肖像权的行为:(1)未经本人同意,

5、以营利为目的法律保护公民的肖像权;(2)恶意损毁、玷污、丑化公民肖像;(3)利用公民肖像进行人身攻击。3.不属侵犯肖像权的行为:(1)为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员;(2)国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像;(3)使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像,如:参加集会、游行庆典等活动的人的肖像;(4)为了本人利益或社会公共利益而使用如寻人启示上的照片;行使正当舆论监督而使用;(5)为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像;(6)违反道德和法律的行为的照片、录像;4.我来当法官(幻灯片展示)某市

6、某饮料厂举行展销会,与电视台商定,对展销会进行现场录像,制成40秒的广告,每周播放两次,持续两个月,厂家给付电视台人民币1万元。厂家还与市第一小学约定由学校组织40名小学生在展销会上吹小号奏乐,届时有电视台在现场录像,并根据摄像制作广告。厂家支付给学校3000元报酬。展销会如期举行,电视台和学校各自履行了与厂家的约定。(40名小学生及其家长均不知此事)问:学校、饮料厂和电视台是否侵犯了40名小学生的肖像权?学生讨论会归纳总结5.维权三步曲:当我们的民事权利受到侵害时该怎么办?第一步:寻求父母或老师的帮助,与侵权者协商和解,要求停止侵权,赔偿损失;第二步:寻求相关部门的帮助;第三步:

7、实在不行,可以向人民法院提起诉讼,依法维权自己的合法权益。主题三:公民享有其他民事权利了解公民享有的其他民事权利(财产权 知识产权 人身权 债权)(三)课堂小结(四)课堂训练附板书设计:民事权利知多少主题一:我们享有财产权财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用,收益和处分的权利。主题二:我们享有肖像权1.肖像权的含义肖像权指公民对自己的相片、画像、雕像、录像、摄像及其他有载体的视感影像,依法享有不受侵害的权利。2.侵犯肖像权的行为:(1)未经本人同意,以营

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