第三单元 祖国在我心中徐文芳

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1、第二单元祖国在我心中第二单元学习纸生字教学第一课时（国徽）一、初读课文，读准字音（一）组长带领检测：1、组长分工，朗读课文（组长：我们先来读课文，从开始一人读一自然段）2、多音字：倒为（组长：给多音字注音组词写在生字旁边）3、难读音：擦掉摔倒词语：硬币污泥闪烁温暖映照照耀辽阔（组长：我们一起读读这些词）4、开火车认读二类字并口头组一个词（组长：现在我们学习二类字，从---开始开火车，一个字读三遍组一个词。）二、导学生字，指导书写1、小组合作学习生字（组长：我们现在开始学生字,我先讲拨：温温温，左右结构三点

2、水，温暖、温和，我用一加一方法记住温：水（氵）盆分变日（昷）。谁有补充）读三遍、说部首、组两词、记字形、请补充2、难点指导：同音字、形近字：暖温暖（支援缓慢）温温暖（湿地）帽帽子（感冒）摔摔倒（率领蟋蟀）maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmosto

3、fYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus13辽辽阔（到达变迁）3、写字指导:（左右结构）暖叔帽三、拓展积累结合生活实际理解“闪烁”“映照”“辽阔”区别宽阔宽敞。等词语的意思。选择填空比较：映照照耀阳光在湖面上（）阳光（）在湖面上湖面（）蓝天白云四、巩固反馈，当堂检测参考答案：多音字：倒dǎo倒班为wéi以为助人为乐dào倒水wèi为什么因为课文学习第一课《国徽》教学目标：1、理解课文内容，体会作者的思想感情。

4、培养学生爱护国徽，用自己的行动为国徽增光的思想感情。2、指导学生有感情的、有节奏朗读诗歌。　一、读薄：默读课文，理清顺序.1、默读课文思考，哪些小节写了这些内容。国徽在硬币上。（）国徽在警察叔叔的帽子上。（）国徽在天安门上（）2、理清文章的脉络：maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)

5、hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus13通过读诗歌，我知道了：当我_____________，国徽在硬币上，当我_____________，国徽在警察叔叔的帽子上,当我_____________，国徽照耀着我和辽阔的大地。二、读懂：1、结合插图边读边想第二幅图：指导说一说：小弟弟摔倒了，他怎么样？我上前做了什么？我又是怎么说的？看看后面叔叔的申请，他好像在说什么？

6、2、朗读第一、第三小节想象画面。3、填空。（1）国徽像，在我小小的手心里。（2）我们的国徽和在一起，照耀着我照耀着辽阔的。拓展：在哪些地方可以看到国徽？我们做什么事能为国徽增添光彩？4、读课文，总结。国徽代表祖国，“为国徽增添光彩”就是为祖国争光的意思，对我们小学生来说“事不在大，重要的是时刻把祖国放在心中。”就行。提示：例：我在一分钱的硬币上，看见过国徽。（1）我看见过国徽。（2）我看见过国徽。（3）我看见过国徽。三、读厚1、读一读，背一背。⑴、天下兴亡，匹夫有责。（梁启超概括顾炎武的话）mainten

7、ancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus13拓展：明末东林党领袖顾宪成：“风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心”

8、⑵、《示儿》（宋）陆游死后原知万事空，　　但悲不见九州同。　　王师北定中原日，　　家祭无忘告乃翁。2、练笔：当我，国徽在-----------，我为国徽添光彩；当我，国徽在-----------，我为国徽添光彩；当我，国徽在-----------，我为国徽添光彩。第二课《回自己的祖国去》教材分析课文记叙了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。当年，身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后，心情非常激动，带着妻子和孩子毅然