第3周林素媚《小桥流水人家》设计和反思

《第3周林素媚《小桥流水人家》设计和反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：8、小桥流水人家备课者：林素媚教学内容：感受小桥流水人家的美丽风光课时安排：1课时教材分析：课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵；接着话题一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，日出而作，日落而息，守望相助，无“闹市”之乱耳，无“疲惫”之劳形，有如世外桃园；结尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”，表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。学情分析：课文

2、里有些字的读音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如“唱和”的“和”读hè，不读hé。本课生字的读音大多很拗口，要切实保证学生读准字音。在文中有作者深情的往事回忆，也有直接的感情流露，读书时要指导学生注意体会。在反复朗读的基础上，鼓励学生把优美的句子或段落熟读成诵，摘录下来，以达到积累语言的目的。目标与重难点：1、认识6个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、潺潺、点缀、浮现”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理清写作思路，归纳文章的主要内容。3、理解课文内容，体会作者是怎样抓住人、事、景、物表达思想之

3、情。教学重点：1、从人事景物的重点语句中体会作者的感情。2、体会作者是怎样表达思乡之情的。教学难点：想像小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。教学准备:PPT教学过程：第一课时一、激情谈话，想象画面1、“露从今夜白，月是故乡明”，故乡始终是令人魂牵梦萦的地方。今天，我们又要学习一篇有关思念家乡的课文，出示课题：小桥流水人家。2、看了这个题目，在你的脑海里，出现了怎样的画面呢？（生自由说）3、请同学们看着自己想象中的优美画面，读读这个充满诗情画意的题目吧！4、其实，这个题目就是一首古诗中的诗句，

4、有谁知道？（马致远的《天净沙.秋思》中的诗句。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家……”人们通常用它来指代美丽的江南水乡。）5、作者的家乡真的如题目这么富有诗情画意吗？让我们一起走进课文，走进《小桥流水人家》吧！二、梳理步骤初读课文感知大意1、这是一篇略读课文，平时你是怎样学习这类课文的？（指名说），师给予肯定并梳理阅读步骤：（1）读准读顺；（2）读思结合（3）圈画批注；（4）交流讨论。2、请同学们先独立阅读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺。3、出示词语，自由读，小组开火车读。用不同的方法重点解决“婀娜多姿、点缀、日出而

5、作、日落而息、守望相助”等词语的意思，如“婀娜”常用来形容杨柳、女人；“点缀”可结合眼前的事物解决；“日出而作、日落而息、守望相助”可结合典故解决。4、读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？5、在这篇课文中，作者对故乡的哪些景致久久不能忘怀的。请大家快速浏览课文，用自己喜欢的符号标出来。（“小溪”、“小桥”、“人家”。）三、精读课文，想象情境1、从哪些地方你体会到作者对家乡的热爱？出示句子（1）我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。这是一处

6、直接抒发作者爱家乡的句子，你是怎么感受到爱的？（爱家乡是不需要理由的，就因为那里是我出生的地方。齐读。这样直接表达感情的句子文中还有吗？（2）“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”从哪几个词中感受到了？（划出“深深、印、一辈子。指导朗读）2、那段日子，深深地印在我的脑海里，那到底是一段怎样的日子呢？3、学生自由寻找，自由练读，把家乡的美景展现出来。4、精读课文，想像情境（1）学生读自己喜欢的部分，边读边想边在脑海画一画（2）汇报交流。①课文第一自然段，作者把家乡的景色写得很美丽，从中

7、可体会到他对家乡的热爱。A、出示第一自然段。B、通过描写家乡的美景来表达对家乡的热爱，这样的抒情方式叫作什么？（“借物抒情”）间接抒发感情的语句，我们只有深入研读，才能体会得到。再读读课文，从哪些词句可以体会到作者的这种情感？C、引导学生从“清澈见底”、“长长的柔软的柳枝”、“婀娜的舞姿”等来体会家乡景色的美，从而看出作者是多么的爱家乡！D、师点明学法。通过抓住重点词句来体会，是读书的一个好方法！E、师动情地描述：清澈见底的小溪潺潺环绕着村庄，婀娜的垂柳画着粼粼的波纹，水鸟婉啭的叫声与哗哗的流水声相唱和着，在你的眼前

8、是一幅怎样的画面呢？（引读）F、出示课文插图1，这么美的景色谁不喜欢呢？让我们伴随着优美的乐曲声再一次走进这诗一般的图画中吧！（配乐朗读）。师总结再读课文最后那句话：故乡风景风景美如画难怪作者会说——（出示课件课文最后那句话）②汇报第二自然段第二自然段的“……最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。”童年