部编语文八下现代文复习卷

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1、最后一次讲演你们杀死一个李公朴，……就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）1、选文中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？（摘出原句）答：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。2、为了证明观点，闻一多从正、反两方面举了例子，这两个例子分别是什么？（摘出原句）答“”“你们”是指国民党反动派及其帮凶，“我们”是指作者及爱国民众3、文中画横线的句子属于什么问句？如果将此句改为陈述句，表达效果有什么不同？答：杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。4、如果请你在演讲比赛中朗读《最后一次演讲》，你认为应该表现出这篇演讲

2、词的什么特色？答：“黑暗”指反动统治，“光明”指人民解放。1．这篇讲演开头两段，就暗杀李公朴先生事件，从哪几个方面痛斥了国民党反动派的卑劣无耻？答：①李公朴无罪而遭毒手，足见国民党反动派卑劣无耻；②要打要杀，又不敢“光明正大”地来打来杀，只会偷偷摸摸地暗杀，更见其卑劣无耻；③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党，最是卑劣无耻。　2．在这篇讲演中，闻一多先生交替使用大量的设问句、反问句和感叹句，有效地表达了强烈的思想感惰。指出下列句子各属于何种句式，并说说它们的表达作用。①李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？②你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我

3、们没有力量了吗？（特务们！你们错了！）③凭什么要杀死李先生？④杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！⑤希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？⑥我们有力量打破这黑暗，争到光明！答：①②句是设问句，主要用来引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣，增强揭露敌人的语感。③⑤句是反问句。③句是说，（你们）杀死李先生没有任何道理。⑤句指出反动派必然覆灭的下场。这两句都是用疑问句的形式来表达确定的内容，饱含激愤之情，语言强烈，斩钉截铁。④⑥句是感叹句。④句表现一种面对面地强烈揭露和谴责敌人罪行、短兵相接

4、的气氛，义正辞严的指斥。⑥句表现了讲演者对胜利前景的展望。3、他们制造恐怖，其实他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”这几个句子中人称由“他们”变为“你们”，请说说变换人称的作用。答：用“他们”是向听众揭露敌人的罪行及其实质，用“你们”是对敌人正面指斥、揭露。转换人称表现讲演者大无畏的精神和无比愤怒的感情4、下列对这篇讲演的分析和鉴赏，不正确的两项是[　DE　]A.这篇讲演，揭露并痛斥了国民党反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的法西斯暴行，揭示了反动派必然灭亡，人民必定胜利的真理。B．这篇讲演，表现了讲演者闻一多先生不畏

5、强暴、坚持正义、视死如归的英勇斗争精神，以及对革命前途充满信心的革命乐观主义精神。C．这篇讲演，在用语的感情色彩上，表明了作者强烈的爱憎。说到李公朴，语气热情，满怀崇敬；谈到人民，语气洋溢着激情；斥责敌人，语气严厉尖锐，充满蔑视。D．这篇讲演，交替使用长句和短句，并与排比、反复、对比、比喻等修辞手法结合起来使用，更增强了表达效果，使讲演具有极大的鼓动性和感染力。E．讲演不断变换人称，有力地配合讲演者思想感情的表达。对敌人正面指斥、揭露时，用“他们”；向听众揭露敌人罪行时，用“你”“你们”；鼓动人们团结战斗时，用“我们”。 应有格物致知的精神（节选） 但是

6、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。……使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。1.为什么说传统的中国教育并不重视真正的格物和致知？答：因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。1、格物致知的真正意义是什么？答：第一，寻求真理的惟一途径……而是有想像力的有计划的探索。3、“王阳明‘格’院子里的竹子”的错误在于什么？“格”在此句中是什意思？、答：把探索外界误认为探索自己。探索。4、本段选文中采用了哪些论证方法？答：例证法，道理论证。5．打点的词语可以删掉吗？为什么？6、你认为，我们今天的教育，应该如何做到培养实验的精神？应有格物致

7、知的精神1、《大学》里“格物致知”的含义是什么？作者所说的真正的格物致知的意义是什么？ 明确：《大学》里“格物致知”的含义是从探察物体而得到知识。作者读到的“格物致知”的真正意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物的客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极的袖手旁观。2、传统的中国教育为什么不重视真正的“格”？传统的中国教育有什么弊端？ 明确：传统的中国教育不重视真正的“格”，是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。传统的中国教育偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象思维而不愿动手，缺乏对实践能力和创新精神的培养。

8、3、判断一个人是否具备“格物致知”的精神的关键是什么？ 明确：判断一个人是否具备