第三册数学第三单元教案

《第三册数学第三单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、二年级数学学科教案第三单元课题：认识乘法第1课时总第个教案执教者：教学内容：教科书第20～22页。教学目标：1．让学生经历乘法是几个相同加数相加的简便形式的创造过程，初步认识“几个几”和乘法的含义，体会乘法和加法的联系和区别。2．能正确地读、写乘法算式，知道算式中各部分名称，会通过加法算出乘法的积。3．让学生学会从简单的际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并在列乘法算式的活动中，培养有条理思考问题的习惯及积极思考、与同学合作交流的意识，发展观察、操作和初步的抽象、概括能力。教学重点：认识“几个几”和乘法的含义。教学难点：乘法含义的理解。教学准备：教学

2、光盘、五角星、小棒。教学过程：学情预判：本节课是学生第一次接触乘法，乘法的含义比较抽象，二年级孩子理解起来有一定难度，所以课上一定要结合现实情境，引导学生先认识“几个几相加”，列出加法算式，在学生充分感知的基础上，指出“求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便”，这样学生才能真正体会乘法算式和加法算式之间的联系，更好地理解乘法的意义。一、情境导入1．师：今天老师想让一只小兔子和小朋友们一起玩，好吗？看哪组的小朋友最神气，小兔子就送一个五角星给他。2．师：他先让小朋友玩一个游戏：找不同。5+5+59+4+34+5+73+6+8你认为哪个算式与其它的不同？你是怎样

3、想的？3．师：5+5+5它的加数相同都是5，有几个5呢？4．师：那你能写出象这样几个相同加数相加的加法算式吗？（学生说，师板书）要求学生说出算式及几个几相加。如：3+3+3+3=124个3相加5．师：小朋友说得真好，小兔子也想说一个：100个2连加。小朋友帮小兔子数个数，老师来写。思考与调整576．师：我们这样加下去，麻不麻烦？所以今天这节课，老师就要和大家一起学习新的知识，以后我们写这种算式就不用那么麻烦了，你想学吗？二、探究交流（一）教学例11．出示主题图。师：你知道图中一共有多少只兔，多少只鸡吗？2．师：你能列出加法算式来求吗？（板书：2+2+2=63

4、+3+3+3=12）师：你能说说算式里的每个数字表示什么吗？3．师：这两道算式表示几个几相加？（板书：3个2相加4个3相加）4．师：这两道加法算式有什么共同的地方？（都是相同加数连加）5．按要求摆小棒。要求1：每堆摆2根，摆4堆。师：摆了几个2？求一共摆了几根小棒，用加法怎样列式？也就是几个几相加？要求2：每堆摆4根，摆2堆。师：每堆摆了几根，摆了几堆？可以怎样列式？也就是几个几相加？6．同桌互动。要求：请同桌的两个小朋友合作，一个小朋友说要求，另一个小朋友按要求摆小棒。再互相说说，你们摆了几个几。7．完成“试一试”。让学生摆小棒：每堆摆2根，摆5堆。提问：

5、摆了几个2？求一共摆了多少根小棒，用加法怎样列式？这道算式表示几个几相加？（二）教学例21．图中画了些什么？你能提出什么问题？（先列式算出一共有多少台电脑，再说一说是几个几相加。板书：2+2+2+2=8）师：（将电脑图片增加到6个2）现在是几个几相加，你能很快地写出加法算式吗？师：（将电脑图片增加到10个2）现在呢？独立写算式。2．师：电脑越多，写得越麻烦，就像刚才我们想写100个2相加的时候黑板上都写不下了，那怎么办呢？3．教学乘法算式的读法。57师：像这样（指2+2+2+2=8）4个2相加可以用乘法计算，写成4×2，也可以写成2×4（板书：4×2或2×4

6、），4×2读作“4乘2”（板书：读作4乘2）。4．师：那么2×4可以怎样读呢？（板书：读作2乘4）5．教学乘法算式各部分的名称。乘法算式和加法算式一样，各部分都有名称的，乘法算式中的符号叫什么？（板书：乘号）乘号前面、后面的数叫什么？（板书：乘数）等于号后面的数叫什么？（板书：积）同桌互相说说哪个是乘数，哪个是积。6．读写乘法算式，体会用乘法计算比较简便。问：6个2相加，用乘法算怎样写算式呢？10个2呢？能分别说出“6×2”和“2×10”各部分的名称吗？追问：求“几个几”相加的和，列乘法算式你们感觉怎样？7．“试一试”。先独立完成，再评讲校对，并让学生说一说

7、，求5个4的和是多少，哪种写法比较简便。8．练习。完成“想想做做”第3、4题。重点练习乘法算式的读法和写法。三、反馈完善1．完成“想想做做”第1题。学生独立填写，反馈交流。问：为什么可以列成乘法算式？在这里，两个乘法算式都表示什么？2．完成“想想做做”第2题。通过动手摆一摆，说一说是几个几，集体数一数后列出加法和乘法算式，这样可以沟通加法和乘法的内在联系，巩固“几个几相加可以用乘法计算”的认识，体会：4个3和3个4的意思不同，但列出的算式可以是相同的。3．改写算式。师：小朋友真不错，学了这么多的知识。下面我们看看哪些算式不能改写成乘法算式？3+3+56+6+

8、6+62+8+37+7+7+7+7为什么不能改？你是