研修，教学设计

《研修，教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浙江省2015年信息技术应用能力提升工程教学设计模板课题摘要学科语文学段小学年级四年级单元二教材版本人教版课程名称《巨人的花园》（第一课时）一、学习内容分析1.教材分析这是一篇阅读课文。《语文课程标准》把培养学生阅读兴趣作为中年级阅读教学的一项重要任务。学习《巨人的花园》一文，要让学生初步体验“快乐应该和大家分享”的积极情感。通过合作交流和拓展练习，让学生在轻松愉快的阅读实践中学习语文知识，获得情感体验。2.学情分析我班共有45名学生，刚刚升入四年级。学生基础较好，有一定的识字能力，阅读水平有待提高。四年级是儿童成长的一个关键期，在小

2、学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期。四年级的语文学习更要注重阅读和思维的训练，重视字词语段等语言文字的训练。本课的教学设计，一方面体现在教学中重视字、词、句的教学，另一方面根据童话故事语言浅显、情节生动等特点，采用灵活多样的手段激发学生主动读书，在学生初读感知的基础上，指导学生从具体语境中体会词语的含义。 3.教学目标（含重难点）1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、凝视、覆盖、米辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2．有感情地朗读

3、课文，能根据课文内容想象画面。3．明白“快乐应该和大家分享”的道理，愿意和同学交流阅读后的感受。教学重难点：1、想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。2、体会这篇童话在表达上的突出特点。二、教学环境选择□√简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明浙江省2015年信息技术应用能力提升工程导入一、激发兴趣，导入新课。师：同学们，你们喜欢童话故事吗？阅读过哪些优美的童话故事？    师：童话故事里有美丽善良的白雪公主,有勇敢可爱的小红帽,还有坚强执著的丑小鸭……这节课让我们跟

4、随王尔德，走进《巨人的花园》中，一起感受童话的魅力吧！板书：巨人的花园（通过回顾已阅读过的童话故事，激发学生学习兴趣。）自主学习，初步感知二、自主学习，初步感知。1．自由读课文，小组合作学习生字、新词。（出示生字课件 ：课件中的小女孩儿摆动着小手，以学生的口气说：嗨，生字宝宝，我们来认识一下吧！激发了学生的学习兴趣）2．汇报自学情况。⑴说说通过自学掌握了哪些生字，交流记忆方法。⑵词语的理解(学生说说自己的理解，老师总结)3．朗读课文，说说你从文中了解了什么？（让学生通过自主学习掌握本课生字新词，为学习课文打好基础，同时培养自学的能力。

5、）三、分段熟读课文。四、巨人的花园为什么会不断地变化呢？下节课我们一起学习。板书设计：                      巨人的花园鲜花盛开          鲜花凋谢绿树成阴          狂风大作鲜果飘香          北风呼啸教学生字时候出示多媒体课件浙江省2015年信息技术应用能力提升工程……        ？      …… 四、教学评价设计1.评价方式与工具√□课堂提问□书面练习□制作作品□测验□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）作业：熟读课文，练写生字六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可

6、能存在的教学意外及相应的应急预案等七：他人评议请记录学科坊学友、坊主或其他老师对本篇教学设计的修改建议。