12.复习：单位名数的改写

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1、名数改写的复习一、教学目的：使学生进一步掌握单名数改写成复名数、复名数改写成单名数的方法。二、教学重点：会利用单位间的进率进行名数的改写。三、教学难点：牢记进率，熟练解题。5日6时=（）时5米3分米=（）厘米说说你是怎样想的？一、填空。3年8个月=（）个月7800千克=（）吨（）千克8吨50千克=（）千克。1日15时=（）时=（）分32分米=（）米（）厘米768秒=（）分（）秒5050公顷=（）平方千米（）公顷2日5时30分=（）分20米9厘米=（）毫米在〇里填上“›”、“‹”或“=”6小时25分〇625分。9

2、600米〇9千米60米1年5个月〇15月4505千克〇4吨44千克。在〇里填上“›”、“‹”或“=”3千克7克〇3007克。155时〇6日8时3平方米5平方分米〇305平方分米6千克〇6009克填上适当的单位名称。1、一根跳绳长2（）。2、小强的体重是36（）。3、一个鸡蛋重50（）。4、小明跑60米用了13（）。5、课桌的高是80（）。6、一头牛能活15（）。7、数学书的封面大约3（）。8、爸爸的手掌面大约是1（）。在教学量的计量这部分内容，通过整理和对比来进行复习．在复习过程中，注意了两点：1、引导学生主动

3、地进行整理和复习．注意启发、引导学生回忆所学知识，共同加以整理．多让学生发言，互相补充，逐步形成系统、完整、明确的知识网络．比如复习长度、面积、让学生自己说一说学过的长度单位有哪些，面积单位有哪些？各种单位间的进率是多少？为什么相邻面积单位之间的进率是100，2、重视基础知识的复习，重视知识间的联系．比如长度单位的“米”和“厘米”；重量单位的“千克”；时间单位的“时”“分”“秒”，这些单位在日常生活中用的比较多，比较容易调动学生的相关生活经验并借助各种直观手段来帮助学生形成表象，同时这些单位也是国际单位制中的基

4、本单位，其他各种单位都是由基本单位和辅助单位（如平面单位弧度）导出的，因此，把这些基本单位的教学搞扎实，有利于今后的学习．