大方县中小学教师专业能力考核实施办法

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1、大方县中小学教师专业能力考核实施办法（试行）为贯彻落实《毕节市提升中小学教育教学质量三年行动计划（2015-2018学年度）》（毕府办通〔2015〕34号）精神，逐步提高我县教师队伍职业道德水平和专业能力，促进中小学教育教学质量不断提升，根据《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准（试行）〉、〈小学教师专业标准（试行）〉和〈中学教师专业标准（试行）〉的通知》（教师〔2012〕1号）、《毕节市人民政府关于进一步加强中小学校长教师队伍建设的实施意见》（毕府发〔2013〕5号）等文件精神，特制定本办法。一、目标

2、任务通过努力，在全县形成利于教师职业道德水平、专业能力提升的考核机制，逐步建成一支有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的“四有”教师队伍。二、专业能力考核（80分）教师专业水平提升考核以县（区）为单位，通过闭卷考试进行，实行标准化考场闭卷考试，以教师任教的学科知识和课程标准、中小学教师专业标准、中小学教师职业道德、教育法律法规和教育时事政治等为内容，每年统一组织一次。1.考试对象凡大方县在职在编的中小学教师（民办学校临聘教师），参加县域内组织的统一考试。有如下情况者，当年可不参与考试。（1）特种病

3、人（癌症病、麻风病、精神病等）或经专业部门认定已不能正常上班的人员。（2）考试期间经教育局同意离职培训、进修，或由学校派出学习的。（3）考试期间经教育局批准请假的。（4）年龄在55周岁及以上的男教师、50周岁及以上的女教师可不参加考试，自愿参加考试者，成绩不对外公布，结果不作为考核依据。2.考试内容考试实行百分制，其中所任学段学科知识70分，所任学段学科课程标准及教学教法20分，教育法律法规、教师职业道德和当年时事政治10分。3.考试学科语文、数学、英语、物理（科学）、化学、生物、政治（品社）、历史、

4、地理、音乐、体育、美术、信息技术。各科任教师考所任教学科，从事多门学科教学或以上学种外的教师任选一门参考，兼任初、高中课程的，可选其中一个学段学科参考，兼任初中和小学课程的，考所聘职称系列的学段学科，教育管理中心人员、学校当年未任课的行政人员、教学辅助人员根据所聘专业技术职称选择参与考试。4.命题办法命题不分年级，只分小学、初中、高中等三个学段。小学、初中由各县教育局聘请专业人员命题，高中由市教育局聘请专业人员命题。英语、物理（科学）、化学、生物、政治（品社）、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术只

5、分初、高中学段。初、高中学科知识试题原则从历年中、高考试题中选题，小学相应学科知识试题按课程标准培养目标聘请专业人员命题。5.考场设置考场一律设在城区标准化考场，分学段进行，轮流进行考试。普通高中教师专业水平测试由市教育局组织进行，小学、初中教师专业水平测试由县教育局组织进行。6.考试过程管理由全县负责组织考试并严格管理，统一评改试卷和统分，初中及以下学校教师由县教育局负责组织；高中由市教育局组织。三、师德师风考核（20分）以《毕节市教育局关于印发毕节市中小学教师师德师风监测等三个制度》（毕教发〔20

6、15〕9号）中《毕节市师德师风考核评价制度》所考核得分按20分满分折算后计算，即本项得分=按制度考核得分÷100×20。四、结果运用（一）专业能力考核1.考试成绩≥90分为优秀，80分≤考试成绩<90分为良好，60分≤考试成绩<80分为合格，考试成绩<60分为不合格，无故不参加考试记0分；2.成绩等次为合格及以下的，须参加下一次考试；成绩等次为良好的，免下一次考试；成绩等次为优秀的，连续两年免考。考试结果可等同于参加县级以上集中培训登记相应学时，考试不合格不记学时，合格记20个学时，良好记30个学时，

7、优秀记40个学时。（二）综合考核得分＝师德师风考核得分+专业能力考试成绩×80%。综合考核得分≥90分为优秀，可以结合教学业绩在各项评先选优中优先推荐；80分≤综合考核得分<90分为良好，不影响年度评优、评先选优；60分≤综合考核得分<80分合格，除非教学业绩特别优秀，否则不得评为优秀，当年不能评先选优、评职、晋级；综合考核得分<60分为不合格（师德师风考核得分低于12分或在考务过程中违规的，即否定其他方面，视为不合格），年度考核不得评为优秀等次，当年不能评先选优、评职、晋级、提拔使用、逆向调动，并扣

8、减当年奖励性绩效工资的10%；连续两次综合考核得分不合格者，第二次不合格当年年度考核不合格，扣发奖励性绩效工资，且5年内不能进行教师资格注册，连续三年综合考核不合格者，第三年年度考核不合格，根据《事业单位人事管理条例》（中华人民共和国国务院令第652号）的规定和程序解除聘用合同。学校所有教师考核分数均低于90分的，结合办学业绩酌情将其优秀等次名额调整到其他办学业绩优秀的学校。脱离本职岗位，未参与师德师风和专业能力考核的教师，年度考核不定等次。五、保障措施