背跃式跳高单元教学计划设计1耿月晨

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1、田径背跃式跳高单元教学计划一、指导思想结合新课标精神，通过“背越式跳高”作为载体，发展学生下肢力量、全身协调能力和运动节奏感，通过跳跃使自己身体离开地面，来提高身体控制能力，在学习过程中培养拼搏、竞争和挑战自我的精神。二、教材分析背越式跳高属于田径运动的跳跃类教材。跳高是由：助跑、起跳、过杆和落海绵包四个技术环节组成，以过竿姿势分为跨越式、剪式、滚式、俯卧式和背越式跳高。由于跳高技术难度较大，所以助跑与起跳结合是教学的重点，过竿动作是教学的难点。三、学情分析九年级学生对跳高项目中的跨越式有一定的了解和掌握，对背越式跳高不太了解，学习过程中会感觉很难掌握技术动作，尤其是对过杆失败后会产生很严

2、重的害怕心理，个别男同学的爆发力很强，男女和个体差异很大。四、设计思路在教学的开始阶段用准确的示范或图片、录像等直观手段结合简明的讲解，使学生对跳高的技术有一个初步的了解，在完成助跑、起跳技术时突出助跑与起跳相结合的技术重点，特别注意助跑的节奏和准确性，解决好快速助跑条件下跳得起来的问题，在教过杆技术的时候，首先要帮助学生克服害怕心理，然后逐步提高过杆的技术难点。田径背跃式跳高单元教学设计单元教学目标1.提高对背越式跳高项目促进下肢力量发展和增进健康作用的认识。2.基本掌握在一定速度下的起跳过杆方法，发展下肢力量和全身协调能力。3.在学习和实践中培养克服困难、顽强拼搏的意志品质。课次教学内

3、容教学目标教学重难点主要措施和策略11.背越式跳高的过杆和落地技术。1.了解背越式跳高完整的动作过程。2．70%的学生能完成原地背向过皮筋。3.培养学生互相协作精神。重点：挺髋展体。难点：收腹举退肩背落垫。教法：教学挂图1.教师布置场地用橡皮筋代替竹杆。2.教师示范背越式跳高的过杆和落地技术。3.巡回指导，纠正错误。学法：1.认真做好充分的准备活动，掌握动作要领，认真观察模仿练习。2.分组练习，背越式跳高的过杆和落地技术。3.小组对比竞赛练习。21．背越式跳高的起跳技术。1.了解背越式跳高起跳技术的三个环节。2.70%的学生能助跑最后一步用脚跟先触地并向前快速滚动转为全脚掌。3.能与他人合

4、作完成体育活动任务，表现出较好的合作精神和体育道德。重点：起跳腿前迈起跳，蹬摆协调有力。难点：起跳后摆腿成背对横杆姿势。教法：1.教师结合挂图讲解示范起跳技术，提示特点和要求。2.教师组织学生练习，纠正动作。3.小组练习巡视指导纠正。学法：1.跟随教师复习背越式跳高的过杆和落地技术，相互纠正指导。2.跟随教师和挂图进行背越式跳高的起跳技术学习。3.小组为单位进行练习，相互纠正指导的动作对比学习。31.背越式跳高助跑和起跳相结合技术。1.明确弧线助跑的步点丈量法。2.80%的学生能在一定速度下跳起来。3.培养学生之间合作和团队意识。重点：弧线助跑有节奏。难点：助跑与起跳协调配合教法：1.通过

5、观看挂图和教师的示范讲解纠正背越式跳高的起跳技术。2.教师讲解示范背越式跳高助跑和起跳相结合技术。3.小组练习巡视指导。学法：1.跟随练习，相互指导提示。2.认真观察练习，接受组长和教师的指导强化练习3.小组竞赛展示41.背越式跳高完整技术。1.明确助跑后完整动作过程及用力顺序。2.70%的学生能做出起跳后积极向上攻杆动作。3.能与他人合作完成体育活动任务，表现出较好的合作精神。重点：弧线助跑与起跳的衔接。难点：身体在杆上成“桥”的动作。教法：1.反复复习纠正背越式跳高助跑和起跳相结合技术。教师示范讲解学背越式跳高完整技术。学法：1.按能力分组，选择适合自己的高度，自我调整。2.当动作基本

6、掌握时，可以垫高起跳点（如在低跳箱上），来完成同样练习。3.相互提示促进学习。51.纠正易犯错误。2.考核1.简单了解跳高比赛规则：每人跳几次，如何计算成绩。2.90%的学生能知道自己跳高动作的问题及改正方法。3.培养学生树立勇于战胜困难和挫折的信心。重点：明确自身的问题及错误。难点：改正自身的问题。教法：1.教师引领反复练习。2.教师指导、点拨、鼓励、评价；学生自评、互评。3.采用分段纠正学习和完整练习相结合的方式进行。学法：1.互助合作共同提高。2.见习生可帮助扶杆或帮助纠正错误动作。  田径背跃式跳高课时教学计划第一次课年级：九年级水平目标：水平四教学内容：背越式跳高的过杆和落地技术

7、。一、指导思想：通过教师展示结合展板使学生了解正确的动作过程，明确动作环节，循序渐进的通过多种练习方法建立背向过皮筋的空间感觉，为完整的背越式跳高打好基础。二、学情分析：对跳高项目中的跨越式有一定的了解和掌握，对背越式跳高不太了解，学习过程中会感觉很难掌握技术动作，因此本次课要从基础学习，循序渐进，做好保护与帮助工作。三、教学目标：1.了解背越式跳高完整的动作过程。2.70%的学生能完成原地背向过皮筋。3.培养学生互相协