台北县板桥区教务主任研习

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1、台北縣板橋區教務主任研習團體動力&課程領導新莊國小吳順火2007/05/31寧靜的心靈享受快樂收信3分鐘前言01:「收信快樂」的啟示誰來完成這一齣戲1.劇作家2.製作人3.導演:安代梅芳(畢製生)4.舞台設計:張欣蓉5.燈光設計:許珮書(畢製生)6.服裝、音樂、音效、平面、舞台設計7.風景攝影、舞台技術、音響技術、行政經理舞台監督、舞監助理、排演助理8.演員:陳俊言、溫思妮(畢製生)孩子的收穫:體驗團隊的重要性前言02:歌劇魅影1.藍海策略:創新價值2.第一線、二線演員3.執行力4.合作的實踐:聲樂家、舞蹈家、戲劇、舞台、音響啟示:領導者就該專業前言03:挑選團隊人徵選最棒的廚師可能的甄選

2、方式?期許:參與本課程的態度:1.要富有熱忱2.要勇於表達3.要與人合作4.要開心互動5.要真誠真實深度匯談01:新式健康操比賽孩子得到什麼?深度匯談02:每年國中學測後,您有何體悟?教務主任甘苦談1.成就感的地方2.無力感的地方深度匯談03:我是教務主任,我做了什麼?深度匯談04:深度匯談05:對ㄧ綱多本與ㄧ綱ㄧ本的看法?深度匯談06:當今學校教育的核心目標是什麼?有哪些重點?串場:小小黃鶯鳥小小黃鶯鳥,生來就羽毛少,媽媽說寶寶年紀小,所以羽毛少;我說爸爸年紀也不少,為什麼頭上羽毛一樣那麼少,媽媽說爸爸有煩惱,所以羽毛少。我在課程領導方面我做了哪些?有意義的討論01:我在課程領導方面我做

3、了哪些?有那些特色?有意義的討論02:我在課程領導方面的困境:有意義的討論03:我在課程領導方面,可以改進的地方?有意義的討論04:學校課程發展委員會的功能?我學校的運作現況?有意義的討論05:我在課程領導方面我還有哪些可以努力的空間?有意義的討論06:「教育願景」的詮釋1.你原來的想法?2.你發現了什麼?3.後來又多了哪些想法?4.這樣改變的原因是什麼?集體思考:建構教育願景 從孩子需求出發以孩子為主體的出發點,我們該給孩子什麼核心能力1.2.3.4.整合02:您的成功條件是?1.寧靜的心靈─自足、平安2.健康的活力─生活的力量3.愛的關係─人際關係(笑臉迎人)4.財富的自由(付出代價而

4、來)5.有價值的目標和理想(生涯規劃)6.自我認識與自我了解(自我實現)7.自我實現的意志力整合02:歐盟百大企業升遷指標 教改強調移動能力商業週刊,1006期2007年3月,p77)一、隱性能力學習力15%文化包容力15%溝通與合作10%自信10%資訊運用能力5%二、顯性能力專業30%英語10%第二外語5%移動八大能力自信10%資訊運用能力5%學習力15%溝通與合作10%文化包容力15%第二外語5%英語10%專業30%顯性能力隱性能力參考01:華德福小學的辦學精神「華德福」是一個結合1.活的科學(enlivenedscience)2.活的宗教(en-livenedreligion)3.活

5、的藝術(enlivenedart)和4.靈性生活(spirituallife)的新教育…」最大的努力是要培養自由的人,讓人有能力定義自己的目標,指導自己的生活。參考02:培養人才的另類思維:1.困頓與孤獨蘇俄的諾貝爾得主最多2.從失敗教育開始歐洲的球隊3.方法與態度重於一切ㄧ綱多本vs.ㄧ綱ㄧ本4.華德福小學精神:深厚的哲學基礎打造團隊合作成功的因素1.不是敏銳的洞察力2.也不是高超的策略3.而是勇氣、毅力、紀律及情緒能量活動01:智慧圈挑選一位學務主任你選擇的條件:評選團:3人參選人:12人觀察員:1人您根據什麼?背後的價值是什麼?活動02:團體動力課程─球的聯想1.向一顆球學習:2.可

6、以有哪些哲理?3.可以有哪些創意玩法?活動03:齊眉棍討論與思考活動4:硫酸河ACBD重視集體成果1.標竿100學校2.學校經營創新獎3.新莊第一4.沒有壓力的組織參考03:2010大趨勢省思自我的時代一、精神的力量(優雅態度)二、自覺資本主義的興起(我要什麼)三、中層管理階層領導(魅影角色)四、企業的精神(社會回饋)五、價值觀導向的消費者(理性思維)六、意識解決的浪潮(公平、正義)七、社會責任型觀念(環境保護)參考4:自覺資本主義必須公平與正義表現在品牌領導力與策略環境保護社區投資人力資源透明度科技與創新希望各位是:有魅力、有信心、散發愛心,希望的化身。成功人的七大特質安東尼.羅賓1.熱

7、情Passion激發能量2.信念Belief帶給力量3.策略Strategy按部就班4.清楚的價值觀ClarityofValues5.活力Energy體能、心智、精神的活力6.凝聚力Bondingpower統合不同力量7.傳遞訊息Masteryofcommunication溝通心靈革命時代, 紮根價值與信仰1.每天花一點時間思考人生意義2.傾聽內心良知的聲音3.建立彼此間的信任機制4.發揮同理心愛鄰舍如同自己5.散發熱情

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