鲁教版道德与法治1.2爱上学习课件

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1、第一单元走进新的学习生活第一课新生活新面貌第二节爱上学习创景设情鲁迅嚼辣椒驱寒为读书鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。他还非常讲究读书方法。他提倡博采众家，说：书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。有拓宽思路，增长知识等好处。对于较难懂的必读书，他的看法是硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。他还提倡在

2、泛览的基础上，选择自己喜爱的书深入研究。在研究中，他主张要独立思考，注意观察与实践相结合，用自己的眼睛去读世间这一部活书,使所读的书活起来。对看不懂的地方，他认为若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了.鲁迅十分重视运用剪报积累材料。曾说：无论什么事，如果陆续收集资料，积之十年，总可成一学者。同学们，从鲁迅先生的故事中，你感受到了什么？请和大家分享。探索与思考生活在江西农村的张立勇．因为家境贫困，高二没上完就不得不辍学到广州。后来．为了有一个好的学习环境。他来到清华大学食堂做面点。八年间，他

3、每天早上4点多起床，在繁重的工作之外，每天坚持自学英语七八个小时。无论是寒冬腊月，还是酷暑炙夏，从来都没有中断过；他在床头上用毛笔写着“克已”和”行胜于言”，以告诚自己不许偷懒。后来张立勇参加托福考试，考出了比在在校清华学生还高的分数，被大学生们称为“馒头神”。议一议：“馒头神”张立勇走过了怎样的学习之路？说一说：你对知识的重要性是怎样理解的？学习新知知识让人生更亮丽小时候，我们蹒跚学步，咿呀学语；长大了，我们独立思考，学会创造。可以说从生活的本领到做人的道理，皆来向于学习。探索与思考结合自己的学习体会与同学交流：通过学习——我懂得了…………做人的道

4、理；我掌握了…………方面的知识和技能；我学会了处理和解决…………方面的问题。我还要学习………………思考：如果不学习，我们会怎么样？学习新知知识让人生更亮丽在我们今天的学习生活中，学习各门课程，开展课外活动，就是主动从书本中学、从生活实践中学。学习丰富知识，学习增长才干。人的良好品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。青少年的心灵像一块璞玉，需要知识的刻刀来精心雕琢。学习可以使我们明辨是非美丑，树立正确的价值观，培养良好品德，塑造健康人格。一个不懂得学习的人，很难成为一个品德高尚的人。探索与思考“上大学值不值”，如今成了摆在部分家长面前

5、的一道难题。成都女孩玲玲考上一所重点大学本科，因认为“读书无用，读大学是个肯定失败的投资”，父亲虽有钱却拒绝让女儿读大学。这条新闻在网上引发热议。思考：同学们，你赞同上面的观点吗？你觉得读书是否有用呢？请和大家分享你的看法。学习新知知识让人生更亮丽我国宪法第四十六条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。教育不仅能成就个人，而且能决定国家的未来。每个公民都有责任接受一定程度的教育，获取知识和技能，以使自己能为国家经济发展和社会进步作出贡献。阅读感悟吕文凯同学是山东一名优秀的学生。自入学以来，一直是一个优秀的学生。是一名有理想、有道德、有文化、有

6、毅力，守纪律，全面发展的优秀学生。几年来，先后获得十几次校级、市级等奖励，是大家的学习楷模。2011年9月开学后，他看到学校利用暑期整修后的崭新面貌，激动万分，就把这一好消息用书信的形式告诉了我们的国家副主席习近平爷爷。令他万万没有想到的是，他这小小的一封普通的不能再普通的信件，竟然得到了日理万机的习副主席的亲笔复信。省、市、县各级领导也高度重视和关心，省委宣传部长孙守刚部长在百忙之中，亲自来到蒙阴县八一希望小学，把习副主席的亲笔复信亲手转交到了吕文凯同学的手中。吕文凯振奋了，蒙阴县八一希望小学的全体师生振奋了，沂蒙山革命老区的人民振奋了……齐鲁大地

7、又一次唱响新时期沂蒙精神的壮丽凯歌。战争年代，可敬、可爱的沂蒙人，不怕苦，不怕累，用生命和鲜血支援革命的胜利。新时期，沂蒙红嫂、沂蒙六姐妹，为党、为国家、为民族做出了新的贡献。吃水不忘打井人，新中国成立后，党中央时刻不忘沂蒙革命老区的建设发展。继往开来，转眼时代的革命性又一次唱响沂蒙大地。新时代的少年儿童将迎着东方初升的太阳，满载时代的重托，大步迈向新世纪。请你说说学习的快乐或苦有哪些？说一说今天做作业我攻克了好几道难题，虽然很累，但也感到很快乐。我读了很多书，课间同学们都愿意听我讲书中的故事，我感到了“有文化”的快乐。战胜学习困难后的愉悦；学习有进

8、步了，我真快乐！；学习成功后的鲜花和掌声…我帮同桌解了一道题，我很快乐！学会了很多英语对话，我很快乐！数学老