初中英语阅读教学的途径与实践.ppt

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1、英语阅读教学的途径与实践责任专家刘兆义whenglish@qq.com第一讲导言第二讲阅读教学的设计思路与教学途径第三讲初中英语阅读教学案例展示点评第四讲如何在阅读中实施语言知识教学？第五讲重视学生自主性阅读能力的培养导言1956年的大纲：“英语教学的目的，是教会学生能借助词典的帮助，阅读并了解简易的英语读物或通俗的文章；……”1963年：“……具有初步阅读外语的能力。”1978年大纲：“是这种培养学生的阅读和自学英语的能力，并培养一定的听、说、读、写和译的能力，为进一步学习和运用英语打好基础。”1986年的大纲规定，“中学英语教学的目的，是对学生进行听、说

2、、读、写基本训练。培养在口头和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础。”……在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，。教育部《普通高中英语课程标准》(实验稿)为未来发展和终身学习奠定良好的基础维和表达的能力对英语信息的敏感度和注意力、对英语信息的观察力和洞察力、获取、加工、处理和表达信息的

3、能力。英语思维能力（abilityofthinkinginEnglish）是人脑对输入的英语信息加工整合，从而进行综合运用的能力。英语教与学的重要途径能力与素质的基本要求终身自主性学习的基础运用英语最迫切的需求评价与考试的重要内容三级能读懂小故事及其他文体的简单书面材料四级能读懂常见文体的小短文和相应水平的报刊文章五级能读懂相应水平的读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。《九年义务教育英语课程标准》（送审稿）三级1．能正确地朗读课文；2．能理解并执行有关学习活动的简短书面指令；3．能读懂简单故事和短文并抓住大意；4．能初

4、步使用简单的工具书；5．课外阅读量应累计达到4万词以上。《九年义务教育英语课程标准》（送审稿）四级1．能连贯、流畅地朗读课文；2．能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；3．能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；4．能根据上下文猜测生词的意思；5．能理解并解释图表提供的信息；6．能读懂简单的个人信件、说明文等应用文体材料;7．能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解；8．课外阅读量应累计达到10万词以上。朗读猜测生词的意思理解使用英汉词典等工具书课外阅读《九年义务教育英语课程标准》（送审稿）五级1．能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；2．能理解段落中各句

5、子之间的逻辑关系；3．能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；4．能读懂相应水平的、常见体裁的读物；5．能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；6．能利用词典等工具书进行学习；7．课外阅读量应累计达到15万词以上。阅读策略利用词典等工具书课外阅读《九年义务教育英语课程标准》（送审稿）第一讲导言第二讲阅读教学的设计思路与教学途径第三讲初中英语阅读教学案例展示点评第四讲如何在阅读中实施语言知识教学？第五讲重视学生自主性阅读能力的培养阅《简明汉英词典》1.experience感受、体验2.inspect观察、检验、检查3.rea

6、d看懂、理解、读导言读看阅默读诵读观察、感受、联想、想象、思考……识别、识记、思维、理解、记忆……领悟、记忆、表达、抒情、创造……Arouseinterest/emotion/motivation…CultivatevocabularyTeachforcomprehensionIncreasereadingrateVerifyreadingstrategiesEvaluateprogressACTIVEACTIVE1toprepareanduse…toworkhardtodevelopaparticularskill,attitude,orquality3t

7、omakeanefforttodevelop…1todiscover…2tocheckout…阅读“悦”读happy高兴的、愉快的pleased满意的、乐意的情感感情Cultivatevocabulary…《学生双语报》《双语学习报》词汇是阅读教学研究关注的重点之一；词汇量与阅读技能有着明显的相关性；词汇量与词汇技能是值得探讨的问题。词汇和语篇之间是存在很大障碍的。教英语不等于就是教词汇。（TeachingEnglishisNOTamatterofteachingwords.）语感是完成词汇到语篇之间飞跃的助力。语感只有在语篇（会话与课文）和其他英语信息的感

8、觉与学习中才能获得并得以强化和发展。Let’ssha